六年级语文上册 古诗词填空应用，练习一下

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六年级语文上册
古诗词填空应用， 练习一下
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲
湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”你像牛毛，像花
针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此
刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润
如酥，草色遥看近却无
”，还想到了另一位唐代诗
人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声
”这三
句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
”也有突如其来的，令许多花儿
“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消
残酒。
”
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
”在诗人
贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我
最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东
风御柳斜
”是多么富有诗情画意啊！
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
”刚刚开
始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的
荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样
红
”等
到“荷尽已无擎雨盖
”的时候，预示着夏天已进入
尾声了。
4、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁
眠。
”
（2）秋“叶”：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月
花。
”
（3）秋“月”：“春花秋月何时了，往事知多少。
”
（4）秋“露”：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似
弓。
”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今
来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文
天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青
”
陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭
无忘告乃翁
”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫
千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊
心泪欲潸。
”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十
功名尘与土，八千里路云和月
”。
6、 “ 酒 ” 与 中 华 文化 结 下 了 不 解 之 缘 ， 酒 能消
愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康
”。酒能使人
心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消
万古愁。
”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽
一杯酒，西出阳关无故人
”。
7、“会当凌绝顶，一览众山小
”写出了泰山的高大
雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”
写出
了庐 山 的 多 姿多彩， “ 相看两不厌，只有敬亭
山。
”写出了敬亭山的百挑不厌。
8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然
闭
口立。
”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥
招手，怕得鱼惊不应人。
”写出了垂钓时怕鱼儿吓
走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸
鸢
”写出了 儿 童放 风 筝时 的 天 真，“ 最 喜 小 儿 无
赖，溪头卧剥莲蓬
”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”写出了儿
童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到
了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲
回。不解藏踪迹，浮萍一道开
”。“儿童急走追黄
蝶，飞入菜花无处寻。
”
9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写
出至少4句相关的诗句。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
”
“春光二月迎新绿，四季常青不老松
”
“潇洒自然成族居，心中有节不全虚
”
“春风先发苑中梅，樱杏桃李次第开
”
“南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝。
”
“人面不知何处去，桃花依旧笑春风
”
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来
”
“咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
”
10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗
“千淘万漉 虽 辛 苦 ， 吹尽 狂 沙 始 到 金”
所说的那
样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
11、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”告诉
我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来
终觉浅，绝知此事要躬行。
”告诉我们死读书是没
有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一
层楼
”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重
水复疑无路，柳暗花明又一村。
”告诉我们不能被
眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前
的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”告诉我们时间如流
水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日万
事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗
的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写
人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超
逸特点，“竹” 具有刚强勇敢特点。请写出《石灰
吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎
骨全不怕，要留清白在人间。
－－于谦(明)。
13 、当我 们 浪 费 粮 食 时 ， 妈 妈 常 用 “ 谁 只盘中
餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们，你能写出
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