六年级上册语文成语、谚语、歇后语专项突破

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六年级上册语文成语、谚语、歇后语专项突破
一、把下列成语按要求归类。
大步流星 得意扬扬 高山流水 全神贯注
波光粼粼 轻手轻脚 黄钟大吕 聚精会神
昂首挺胸 汹涌澎湃 余音绕梁 波涛汹涌
1.描写人物神态的成语：
2.描写人物动作的成语：
3.描写水波水势的成语：
4.描写乐曲的成语：
二、将下列成语补充完整，再完成练习。
天( )之音 笔走( )( ) 势( )可( ) ( )然而止
理直( )( ) 津津( ) ) ( )然不同 ( )( )有序
虎视( )( ) 囫囵吞( ) 张( )李( ) ( )歌( )舞
( )然大悟 ( )( )生花 惟( )惟( )
人们常用“ ”这个成语来比喻弄错了对象或弄错了事实；又常用
“ 这个成语来比喻读书等不加分析地笼统接受。请用这两个成语
分别造一个句子。
三、根据意思写成语。
1.这兄弟俩一个沉着，一个急躁，性格差别很大，很明显不一样。
( )
2.卢沟桥像一位经历过很多艰难困苦的老人，静静见证着北京城的变迁。
( )
3.在这事态极其危急之际，他挺身而出，用自己生命挽救了全班的学生。
( )
4.小丽数学考了 100分，妈妈看着成绩单非常满足地点点头。( )
5.写作文时，如果构思能独创一格，与众不同，就更好了。 ( )
四、用“—”画出下列成语中的错别字，并改正。
襟飘戴舞( ) 心弛神往( ) 顾景自怜( )
悬涯绝壁( 气状山河( ) 排山到海( )
弄巧成础( ) 念念有辞( ) 龙凤成祥( )
化为鸟有( ) 前攻尽弃( ) 不暇思索( )
五、按要求写成语。(至少写三个)
1. 含数字的成语。 如：四面八方。
2.含夸张手法的成语。如：惊天动地。
3.描写建筑的成语。如：亭台楼阁。
4.出自寓言故事的成语。如：画龙点睛。
5.出自神话故事的成语。如：嫦娥奔月。
六、填水果名，将歇后语补充完整。
1.冬天吃 —寒酸
2.熟透了的 —红得发紫
3.鼓槌打 —敲到点子上了
4.老太太吃 —专拣软的捏
5.囫囵吞 —不知滋味
七、将下列谚语补充完整。
1.六月六, 。
2.处暑不出头， 。
指鹿为马( ) 开天辟地( ) 围魏救赵( )
四、将下列八字成语补充完整。
读书百遍， 鞠躬尽瘁， 百尺竿头，
差之毫厘， 前人栽树， 己所不欲，
百尺竿头， 差之毫厘， 不入虎穴，
五、请根据下面的提示，各写出一个相关的成语。
俗话说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”不是吗? 每当你的情绪变化
时，神情表现肯定就大不一样：高兴时，你 ；生气时，你
；羞愧时，你 ；悲伤时，你 。
提优拓展
一、根据提示，写出带有“舌”字的成语。
形容信口胡说( ) 形容争辩激烈( )
形容能说会道( ) 形容惊诧无言( )
形容不善辞令( ) 形容随声附和( )
二、仿照示例，写出下列以动物喻人的三字成语。
例：立场不稳、见风使舵的人，叫变色龙。
1.人人痛恨的坏人，叫 。
2.有才干的人，叫 。
3.老实肯干的人，叫 。
4.失去靠山、无路可走的人，叫 。
5.带头做某事的人，叫 。
6.外表强大而实际空虚无力的人，叫 。
7.在当地霸道、欺压人民的人，叫 。
8.一毛不拔、非常小气的人，叫 。
指鹿为马( ) 开天辟地( ) 围魏救赵( )
四、将下列八字成语补充完整。
读书百遍， 鞠躬尽瘁， 百尺竿头，
前人栽树， 己所不欲， 差之毫厘，
五、请根据下面的提示，各写出一个相关的成语。
俗话说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”不是吗? 每当你的情绪变化
时，神情表现肯定就大不一样：高兴时，你 ；生气时，你
；羞愧时，你 ；悲伤时，你 。
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