六年级语文上册《花之歌》句子解析专项

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六年级语文上册

《花之歌》句子解析专项

一、句子解析

1.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在

心间，然后又说一遍……

两个“又”写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅

程。

2.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点

点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。

3.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我

成长，秋令我昏昏睡去。

运用了排比、拟人的修辞手法。写出了花的成长与芬芳，

暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循

环。既展示出了诗意的浪漫，也写出了现实的情景。

4.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中

呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗

亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无

朋的独眼向我凝视。

运用了排比的修辞手法，“原野上摇曳、清风中呼吸、

星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来”写出了花怡然自得的

生活状态。表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用

花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。

5.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我

婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心

驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，

人类尚未完全领会。

运用了排比的修辞手法，“饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑” ，

花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的

积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是

诗人的真正意图。

二、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、

诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生

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