六年级语文上册课文知识点总结

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六年级语文上册课文知识点总结
课文1：《草原》是老舍先生写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了
初入草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，展现了蒙古族同
胞的热情好客，深情讴歌了蒙汉同胞深厚的民族情谊。
课文2：《丁香结》是宗璞写的一篇散文。作者从赏花、悟结两个方面来描
写丁香，而丁香结引发作者对人生的思考：结，是解不完的；人生中的问题
也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？文章表达了作者豁达的人生态
度：人生不总是一帆风顺，要正确对待生活中不顺心的事。
课文3：《古诗词三首》
《宿建德江》是一首借景抒情诗，诗人描写了停船夜宿建德江边时看到的景
色，表达了对家乡的思念 及对人生的感慨。
《六月二十七日望湖楼醉书》描写的是夏日西湖景象。其中每一句诗都是一
幅画：黑云翻墨图、白 雨 跳珠图、狂风散云图、雨过湖净图。表达了诗人
对西湖奇丽景色的赞美之情。
《西江月·夜行黄沙道中》用清新明快的笔调勾画出一副江南山村的盛夏月
夜图，表达了词人眼见丰收在望的喜悦和对乡村生活的热爱。
课文4：《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。诗人
以花自喻，运用第一人称，描绘了四季更迭花开花落的现象，抒发了诗人对
人生的感悟，表达了诗人积极向上，向往光明，热爱生活的思想感情。
课文5：《七律·长征》通过描写红军二万五千里长征的艰难历程，展现了五
幅“远征图”——山势逶迤的五岭图、群峰叠嶂的乌蒙图、水拍云崖的金沙
图、桥横铁索的大渡图、千里雪盖的岷山图，热情地歌颂了中国工农红军不
怕艰难困苦的革命英雄气概和革命乐观主义精神。
课文6：《狼牙山五壮士》按照“接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼
敌→英勇跳崖”的顺序，记叙了抗日战争时期八路军某部七连六班的五位壮
士的感人故事，表现了五位壮士热爱祖国、热爱人民、不怕牺牲、英勇抗敌
的革命精神和英雄气概。
课文7：《开国大典》记叙了1949年10月1日在北京举行的开国大典的盛况，
运用点面结合的方法，描写 了群众入场、举行典礼、阅兵仪式、群众游行
等场面，突出了开国大典喜庆、庄严、隆重、热烈的气氛，
表达了作者乃至中国人民对中华人民共和国成立的无比激动与自豪的心情。
课文8：《灯光》以灯光为线索，采用倒叙的手法，通过会议郝副营长为了
让孩子们能够在灯光下读书，在 战斗中不惜牺牲自己为后续部队照亮前进
道路的故事，歌颂了革命先烈无私奉献的精神，告诉我们要珍 惜今天的幸
福生活。
课文9：《我的战友邱少云》以“我”为讲述者，记叙了抗美援朝英雄邱少
云从隐蔽潜伏到被烈火焚身却纹 丝不动，直至壮烈牺牲的经过，赞颂了邱
少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守潜伏纪律 而英勇献
身的伟大精神和钢铁般坚强的意志。
课文10：《竹节人》这篇课文回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及
老师没收竹节人却自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，同时
也写出了老师童心未泯的一面，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵
快乐。
课文11：《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，介绍了人类探索地球之外的
太空中是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命
存在，仍然是一个未解之谜。而天体有生命存在必须具备以下几个条件：一
是适合生物生存的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是要
有足够的光和热。
课文12：《故宫博物馆》用四份材料，分别从建筑特点、建筑故事、参观方
案和平面示意图四个角度为我们提供了一份关于故宫的完整介绍，突出了故
宫规模宏大、建筑精美、布局统一的特点，赞扬了悠久的中华文化和我国古
代劳动人民的勤劳与智慧。
课文13：《桥》这篇小说叙述了一位老支书面对狂奔而来的洪水，把生的
希望让给别人，把死的危险留给 自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽
的桥梁的故事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员无私奉献，一心为
民，勇于献身的崇高品质。
课文14：《穷人》是俄国著名文学家列夫·托尔斯泰写的一篇小说。课文
记叙了一个寒风呼啸的夜晚，贫苦渔民桑娜与丈夫主动收养去世邻居西蒙
的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活，赞美
了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
课文15：《金色的鱼钩》是一篇以红军长征为背景的小说，记叙了长征途
中一位炊事班长接受并牢记部队 指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病
的小战士过草地，自己去牺牲了的感人故事，赞扬了红军战士忠于革命，舍
己为人的崇高品质。
课文16：《夏日里的成长》是一篇说理性散文。课文开篇以“夏天是万物
迅速生长的季节”这一中心句引领全文，围绕中心句，分别是对动植物的
生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”, 以及孩子的成 长三方面
进行具体描写，告诉我们：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力
地长。”启示我们：要 珍惜时间，积极进取，增长自己的学识。
课文17《盼》一文的作者是铁凝。课文以“新雨衣”为线索，通过描述“
我”初得雨衣盼下雨，下 起 雨 来盼出门，没法出门盼雨停，盼来雨天快
乐出门这几件小事，抓住“我”的动作、心理、语言等描写，以 及通过借
景抒情的方式，来表现“盼”这一中心。
课文18《古诗三首》
《浪淘沙》(其一)的作者是唐代诗人刘禹锡。前两句歌咏黄河，起笔极
具气魄，既写出了黄河九曲 的姿态，又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气
势。后两句中，诗人由黄河的壮观景象联想起黄河与天河相 通的典故，又
联系到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲云霄的豪迈气
概。
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