六年级语文上册课文知识点+配套练习25.《少年闰土》教师版AF3

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第二十五课少年闰土

【词语杂烩】学好语文的方法就是积累

多音字

正

zhēng （正

月）她的生日正（zhèng）好是正（zhēng）月十五。

zhèng （正

好）

供

gòng （供

词）警察根据市民提供（gōng）的线索和犯罪嫌疑人的供（gòng）词，一

举将这一犯罪团伙抓获。

gōng （提

供）

解词语

1.明晃晃（míng huǎng huǎng）：状态词。光亮闪烁。例句：他全身披着明晃晃的大皮衣。

2.畜生（chù sheng）：泛指禽兽（常用作骂人的话）。

近义词

允许 - 许可盼望 - 期望熟识 - 熟悉伶俐 - 机灵

稀奇 - 稀罕

反义词

郑重 - 草率允许 - 回绝熟识 - 陌生伶俐 - 笨拙

稀奇 - 常见

词语搭配

（深蓝）的天空（金黄）地圆月（碧绿）的西瓜

（紫色）的圆脸（明晃晃）的银项圈（五色）的贝壳

（危险）的经历（稀奇）的事（好看）的鸟毛

词语拓展

形容非常辽阔的四字词语：一望无际、一望无垠、无边无际、沃野千里、广袤无际

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦

一、选词填空。

虚弱瘦弱微弱软弱衰弱脆弱

1.不管遇到什么困难，他都不会（软弱），也不动摇。

2.屋子里灯光（微弱），人们好不容易才从一大堆书籍中找到了它。

3.爷爷本来身体就（瘦弱），这次病后更是（虚弱）得连路都走不动了。

4.我们不要做那种感情（脆弱）的人，哭鼻子掉眼泪的，一点儿小事都经不起。

5.人上了年纪，身体各方面的机能都开始（衰弱）了，因此，更要注意适度锻炼，增强体

质。

二、按课文内容填空。

1.《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》，鲁迅原名周树人，主要作品有小说集《呐

喊》《彷徨》《故事新编》和散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。

2.课文主要回忆了“我”儿时与闰土相识、相处、分离的过程，重点写了闰土给“我”

讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事情，刻画出一个机智勇敢、聪明能干、

见多识广的少年闰土。

三、按要求完成句子。

1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

天空中挂着圆月。

2.闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改成转述句）

闰土又对我说，现在太冷，要我夏天到他们那里去。

3.闰土心里的希奇事，让我很羡慕。（改成双重否定句）

闰土心里的希奇事，让我不得不羡慕。

4.他们只看见高墙上的四角院子里的天空。（修改病句）

他们只看见院子里高墙上的四角的天空。

四、阅读理解

（一）

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉

我，闰土来了，我便飞跑地去看。/他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一

个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈

子将他套住了。/他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半

日，我们便熟识了。

1.这段文字写的是“我”和闰土初次见面的情景。

2.用“/”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。

第一层：“我”对闰土的盼望之情。

第二层：对闰土外貌的描写。

第三层：“我”和闰土的交往。

3.用“ ”画出作者联想的句子。

4.填空。

（1）从文中的“日日盼望”和“好容易”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。

（2）“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的激动、兴奋、急切的心情。

（3）作者对闰土外貌的描写，抓住了紫色圆脸、头戴毡帽、项带银圈三个特征。

5.根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人？

答：闰土是一个健康朴实的海边农村少年。

（二）

第二日，我便要他捕鸟。他说：

“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我（扫）出一块空地来，用短棒（

支）起一个大竹匾，（撒）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（缚）在棒上的绳子只一

（拉），那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说：

“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也

有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

1.在第二自然段中的括号里填上恰当的动词。

2.“我于是又很盼望下雪”的原因是什么？

答：闰土说捕鸟须大雪下了才好，“我”盼望着下大雪好捕鸟。

3.第二自然段中闰土讲述的内容可以用雪地捕鸟（一个四字词语）来概括，从文段中的

一系列动词可以看出少年闰土聪明能干的特点，从“稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”可以看

出闰土见多识广。

4.“红的绿的都有”是说贝壳的颜色多，可以用成语五颜六色来形容；“鬼见怕也有，

观音手也有”是写贝壳形状多，可以用成语各式各样来形容。

5.下面对文段理解错误的一项是（ C ）

A.捕鸟需要等到大雪之后，因为大雪之后鸟雀没有食物吃，需要到处觅食。

B.闰土邀请“我”夏天去他家一事，反映出闰土的热情、天真。

C.“我”和闰土一起在海边拾贝壳，“我”感受到了前所未有的快乐。

6.第二自然段中一连串动词的运用把捕鸟的经过描绘得生动而又具体。请你也用连续的

动词写一个生活中你看到的或经历过的类似的场景吧。

【示例】答：我两眼盯着蚂蚱，悄悄地挪动着双脚，慢慢地走过去，弯下腰，伸出双手，轻

轻扑下去，把它扣在掌心。

【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海

阅读下面的语段，体会动作的描写。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀

来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角

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