六年级语文上册课文知识点+配套练习18.《只有一个地球》教师版AF3

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第十八课只有一个地球

【词语杂烩】学好语文的方法就是积累

多音字

难nán（艰难）天气越来越冷，难（nàn）民们的日子越来越艰难（nán）。

nàn（难民）

解词语

1.遥望（yáo wàng）：往远处望。例句：时常面向远方，独自遥望，沉浸在那场相逢的烟雨

里。

2.晶莹（jīng yíng）：光亮而透明。例句：花瓣上凝聚着晶莹的露珠。

3.和蔼可亲（hé ǎi kě qīn）：态度温和，容易让人接近。例句：爱德华非常和蔼可亲，我

也很喜爱他。

4.恩赐（ēn cì）：旧指封建帝王的赏赐。今指出于怜悯而给予的施舍（多含贬义）。例句：

国家的安全不能寄托於别人的恩赐上。

5.节制（jié zhì）：限制或控制。例句：饮食要有节制，这样才不容易发胖。

6.枯竭（kū jié）：①（体力、资财等）用尽；穷竭。例句：连年不加节制的开采，使得这

里的资源枯竭了；②（水源）干涸；断绝。例句：连年的干旱使得河道枯竭了。

7.滥用（làn yòng）：胡乱地或过度地使用。例句：这篇文章滥用典故，读起来十分难懂。

8.威胁（wēi xié）：①用威力逼迫恫吓使人屈服。例句：面对敌人的威胁，他始终没有低

头；②使遭遇危险。例句：洪水正威胁着整个村庄。

9.指望（zhǐ wang）：一心期待；盼望。例句：同学们都指望着高考那一天早一点到来。

10.设想（shè xiǎng）：想象；假想。例句：能为别人设想的人,永远不寂寞。

11.移民（yí mín）：①迁移到外地或外国去落户的人。例句：这里是一个移民安置点；②居

民由一地或一国迁移到另一地或另一国落户。例句：他们一家人准备移民海外。

12.破碎（pò suì）：破成碎块。例句：这纸年代太久，一翻就破碎了。

13.目睹（mù dǔ）：亲眼看到、例句：耳闻不如目睹印象深。

近义词

遥望 - 眺望晶莹 - 明亮恩赐 - 赏赐节制 - 控制

枯竭 - 干涸指望 - 渴望威胁 - 胁迫慷慨 - 大方

和蔼可亲 - 平易近人

反义词

晶莹 - 晦暗节制 - 放纵枯竭 - 充足指望 - 失望

慷慨 - 吝啬和蔼可亲 - 冷若冰霜

词语搭配

（晶莹）的球体（群星璀璨）的宇宙（慷慨）地提供

（不加节制）地开采（严重）的威胁（遥远）的事情

（可爱）的地球

词语拓展

描写态度温和、容易接近的四字词语：和蔼可亲、平易近人、和颜悦色

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦

一、给下列句子选择正确的说明方法。（填序号）

A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列数字

1.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ A ）

2.地球是一个半径约为六千四百千米的星球。（ D ）

3.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ C ）

4.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（ B ）

二、按要求完成句子练习

1.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

难道人类还能指望地球被破坏后再移居到别的星球上去吗？

2.地球所拥有的自然资源也是有限的。（改成双重否定句）

地球所拥有的自然资源不是无限的。

3.只有这些设想能实现，也是遥远的事情。（修改病句）

即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

4.请你运用两种说明方法描写一种事物。

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十个地球才能抵得上一个太阳。因为

太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

三、品析句子，完成练习。

1.地球是一个半径约为 6400 千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

这段话使用了列数字、作比较的说明方法，说明地球的渺小。

2.科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住

的第二个星球。

这句话引用了科学家的研究成果，“至少”是最少的意思，强调范围大，体现了地球环境的

稀缺。“40 万亿千米”采用列数字的说明方法，直观地表明找不到适合人类居住的第二个星

球。

3.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

联系上下文，下面四位同学对这句话的理解，错误的一项是（ D ）

A.明明：说地球“可爱”，一是因为从太空中看地球是一个晶莹的包裹着水蓝色“纱衣”的

美丽的球体；二是因为地球为人们提供各种自然资源，像母亲一样无私地奉献。

B.玲玲：地球的“容易破碎”，是因为人们“随意毁坏自然资源”“不顾后果地滥用化学

品”，使地球的生态环境遭到了严重的破坏。

C.盼盼：“同时”一词，主要是在强调地球的两面性，既“可爱”又“容易破碎”。

D.萌萌：两个“太”字表现了宇航员看到地球时，惊叹于地球的可爱与美丽。

4.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人

类作贡献的。

下列对“本来”一词能否删去，理解正确的有（ BCD ）（多选）

A.可以删去，“本来”是“原先、先前”的意思，删去后句子意思没有改变。

B.不可删去，因为它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，突出了现在的不可再生性。

C.不可删去，它再次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。

D.不可删去，这样体现了说明文语言的科学性、严谨性。

四、阅读理解

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百

万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但

是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类

作贡献的。但是，（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使

它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1.在括号里填入恰当的关联词。

2.这段话的关键句是地球所拥有的自然资源也是有限的。

3.“再生”的意思是重新生长，可再生资源包括水资源、土地资源和生物资源等。

4.读文中画“ ”的句子，完成下面练习。

（1）这两句话运用的说明方法有举例子和列数字，运用这两种说明方法的作用是以矿产资源

为例说明地球上自然资源的形成时间之长和自然资源的有限性，提醒人们要珍惜自然资源。

（2）请你运用这两种说明方法，说明一个问题。

中华蜜蜂躯体较小。蜂王体长

17.5mm

左右；工蜂体长

11mm

左右，喙长

5mm

左右；雄

峰体长

12.5mm

左右。

5.文中写了哪些促使资源不可再生的原因？在你的身边有哪些随意毁坏自然资源的例

子？请列举出来。

文中的：随意毁坏自然资源、不顾后果地滥用化学品

身边的：滥砍滥伐树木、污染水资源等

6.选文第 2自然段中的加点词语“本来”能否去掉？为什么？

答：不能去掉。因为“本来”一词准确地点明了可再生资源已遭到破坏，强调了“水资源、土地

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