六年级语文上册 课文知识点+配套练习15.《金色的鱼钩》教师版AF3

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第十五课 金色的鱼钩
【课内基础提优】打好地基,才能建起高楼大厦
一、将下列词语补充完整,并选词填空。
喜出()外 ()气腾腾 目不转() 无边无() 奄奄一(
1.弟弟坐在电视机前,目不转睛地看着“神舟十二号”飞船发射。
2.面对奄奄一息的新冠肺炎患者,医师们立即给他们进行治疗。
二、写出下列句子所运用的描写方法。
1.事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。 (
貌描写
2.我禁不住问他:“老班长,您怎么不吃鱼啊?”(语言描写
3.他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。(动作描写
三、选择题
1.下列词语搭配不恰当的一项是( C
A.照顾伤员 紧皱的眉头 B.增强信心 斑白的双鬓
C.安定情绪 软弱的身体 D.爱惜公物 粗糙的双手
2.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( A
A.同学们在剧烈运动后会奄奄一息,这时不要大量喝水,小心呛到。
B.万花筒里千变万化的图案,让孩子们看得目不转睛。
C.内蒙古大草原像无边无涯的大海,目之所及,全是绿色。
D.奶奶握着生病的爷爷的手说:“你万一有个三长两短,我可怎么办啊!”
3.下列对句子的描写方法判断有误的一项是( C
A.炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。(
貌描写)
B.他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。(动作描写)
C.我心里不停地念叨:“鱼啊!快些来吧!这是挽救一个革命战士的生命啊!”(语言描
写)
4.下列对课文题目“色的鱼理解有误的一项是( B
A.“色的鱼”是文线索记录着老班长可英雄历程
B.“色的鱼上长满了红锈
C.“鱼闪耀着老班长思想光辉
四、阅读课文片段,完成练习
我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么
也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。他说:“怎么了
吃不下?要是不吃,咱们就走不出这草地。同志们,为了革命,你们必须吃下去。小梁,
不要太脆弱!”最后这句话是严厉的,意思只有我知道。
我把碗端到嘴边,泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身,擦擦眼睛
大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意
可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。
1.对选“ ”的句子理解正确的一项是( B
A.草地上吃上鱼容易,“我”不得喝下又少的鱼
B.“我”看到老班长心照顾三个病号,他自己却忍饥挨饿,内心极为沉重
C.鱼里面么作味道,“我”不喝。
D.已经很多天没有吃东西了,“我”非常虚弱,不动碗了。
2.班长包含了两点内,一小战士们必须要吃东西,才能走出草地,二
小梁不能脆弱表明了老班长是一个关心革命同志
3.意思只有我知道”中的“意思”在课文中的是保守秘密,带头吃鱼汤
4.“可是我的心里铅块似沉重极了。”这是对“我”的描写,“我”
有这样表现的原“我”知道了老班长把鱼汤留给了“我们”,自己吃草根和鱼骨头
【综合拓展提优】我们 的征途是 星辰 大海
一、老班长不吃鱼己牺保证将小战士护送出草地,他的牺牲
价值。你得他的说法里?应该样评价老班长的
示例他错在没有正确认识老班长的举动。老班长牺牲自己也要保证革命同志走出草地,
既是完成党交给他的任务,也是他舍已救人崇高精神的体现。因此,老班长的牺牲有着极
的价值,值得我们永远尊敬。
二、材料大的神是共产党人其领人民军队生动反映是中
华民族自强不息的族品格展示。我们要不断结合承好扬好
神,我们每代人都走好自己的长征路
联系课文思考材料到的“长征精神”指什么?
示例乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义;勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主义;实事
是,独立自主的创新胆略;团结一致,顾全大局的集体主义。
【课后练习】学而时习之,不亦说乎?
长征中的炊事班(节选)
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