六年级语文上册 课文知识点+配套练习5.《长征》学生版AF3

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第五课 长征
【背景介绍】关于文章你要知道这些
背景介绍
1934 10 月,由于王明的错误领导,以及敌强我弱,中央革命根据地第五次反“围剿”
战斗失败。中央主力红军不得不实行战略大转移,从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出
,开途中1935 1月,开了遵义会议毛泽
的领导地位。从此,中国革命转危为安。遵义会议之后,毛泽东诗兴豪迈。长征途中的千山
万水和激烈的战斗激发了他的创作灵感,令他的思绪自由驰骋。他多次为红军的英勇而慨
叹,多次赋诗言志。1935 年,在全军排以上干部大会上,毛泽东即席朗诵了这首诗。
【词语杂烩】学好语文的方法就是积累
多音字
méng ( 蒙 蒙 细
雨) 蒙(méng)蒙细雨下的内蒙(měng)古草原别有一番景象。
měng(蒙古包)
bàng(磅秤) 只礴”一词中读páng”时候读“bàng”,如
“过磅、磅体重”等。
páng(磅礴)
近义词
等闲 - 平常 磅礴 - 雄伟 逶迤 - 蜿蜒
反义词
逶迤 - 笔直 开颜 - 愁眉
你学会了吗?我们来挑战一下下面的试题吧!
【课内基础提优】打好地基,才能建起高楼大厦
七律·长征
__________
______________,______________。______________,______________。
______________,______________。______________,______________。
1.默写这首诗。
2.这首_____在____________写下_______是______
目。全诗生动地概括了____________的艰难历程,赞颂了红军的____________和___________
_精神。
3.领全的句子是______________________________________”句写
。诗是 ______________、_______
“万水”对应的是下文中描写的_______、_______。“_______”三个字写出了红军对长征中
的险山恶水以及一切艰难险阻的蔑视。
4.颔联中的“_______”和“_______”写出了山的高大险峻,可是在红军战士的眼中,
些不_______”_______”衬托____________的
象。这两句诗运用了( )的修辞手法。
A.比喻、夸张 B.夸张、拟人 C.比喻、拟人 D.排比、比喻
5.颈联征中役,____________和____________这两
句诗的意思是___________________________________________________________________
__
________________________
选)
A.一“暖”一“寒”不仅写出了当时的天气情况,还写出了人们的心理感受。
B.从“暖”和“寒”可以看出两次战役是在不同季节发生的,从侧面反映出红军长征历时之
长。
C.“暖”字形象地概括出巧渡金沙江后热烈沸腾的景象和战士们喜悦的心情;“寒”字形
地写出了强渡大渡河、飞夺泸定桥的艰苦激烈、惊心动魄。
D.作者将两种截然相反的心理感觉进行对比,突出了红军英勇顽强的战斗精神。
6.联中的“云崖”原来是“悬崖”,后来才改成“云崖”。你觉得这样修改吗?为
什么?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
7.告诉我们长征胜利前后一个难______“______”颜开的意
思,这个了红军战士历险,最终长征胜利的 ______心情,耳边仿佛
了红军战士在欢呼:“_____________________________________________________________
___”
8.这首诗为我展现五幅红军“征难”,简洁语言概括这五幅图
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
【综合拓展提优】我们 的征途是 星辰 大海
一、拟对联
对联格式特殊文辞是一种生动的一种遗产
你以对联的形结合《七律·长征一诗下联补充完整
联:腾越五岭跨乌蒙,千山踏破
下联:巧金沙______,____________
读理解
忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
雄关漫道真如铁,而逐步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。
1.给加点字选正确的解
(1)西风烈( ) A.直 B.寒 C.
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