六年级语文上册 第一单元知识点汇总(含字词、佳句、感知、考点)
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2026-01-14
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部编六年级语文上册
第一单元知识盘点
一、字词盘点
1.易读错的字
渲染(xuàn√ xuǎn) 迂回(yū√ yú) 摇曳(yè√ yì)
勾勒(lè√ lēi) 妩媚(wǔ√ wú) 孕育(yùn√ yù)
苍穹(qióng√ qíng) 婆娑(suō√ shā) 鸣啭(zhuàn√ zhuǎn)
蒙古包(měng√ méng)
2.易写错的字
腐:半包围结构,被包部分的“肉”,不要写成“内”。
微:左中右结构,第七笔不能少。
幽:半包围结构,被包住部分是两个“幺”,不要写成“么”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
鹊:右部是“鸟”,不是“乌”。
3.多音字
4.重点词语
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 彩虹
马路 热乎乎 奶豆腐 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想
迷蒙 妩媚 模糊 花苞 衣襟 恍然 愁怨 暖心 平淡
5.近义词
清鲜—清新 惊叹—惊讶 回味—体味 洒脱—潇洒
迂回—迂曲 静寂—安静 亲热—热情 拘束—拘谨
幽雅—优雅 浑浊—污浊 笨拙—愚笨 参差—杂乱
单薄—瘦弱 照耀—照射 梦想—理想 文思—才思
迷蒙—迷茫 愁怨—忧愁 顺心—遂心 平淡—平凡
立刻—立即 赶紧—赶忙 凝视—凝望 仰望—仰视
热闹—喧闹 勾勒—勾画 舒服—舒适 格外—特别
遮掩—遮挡 果然—果真 泊—停 愁—忧 低—矮
书—写 鸣—叫 孕育—培育 赠予—赠送 摇曳—摇摆
旖旎—柔美 馥郁—浓郁 凝视—注视 察看—查看
勒
lè (勒令)
蒙
mēng (蒙骗)
薄
báo (薄厚)
lēi (勒紧) měng (蒙古族) bó (薄弱)
糊
hú (糊涂)
宿
sù (宿舍)
泊
bó (停泊)
hū (模糊) xiù(星宿) pō (湖泊)
冠
guàn (冠军)
朝
zhāo (朝阳)
卷
juǎn(卷尺)
guān (花冠) cháo (朝代) juàn (画卷)
行
xíng (行人)
散
sàn (散步)
别
bié (分别)
háng (银行) sǎn (散光) biè (别扭)
露
lòu(露出)
藏
cáng (收藏)
饮
yǐn (冷饮)
Lù(露水) zàng (宝藏)yìn (饮马)
薄
báo (薄片)
蒙
mēng (蒙骗)
bó (单薄) méng (启蒙)
bò (薄荷)
硕大无朋—硕大无比 婆娑起舞—翩翩起舞 孤芳自赏—自命清高
顾影自怜—顾影弄资 心驰神往—梦寐以求
6.反义词
明朗—昏暗 愉快—悲痛 热闹—寂静 团结—分裂
拘束—洒脱 羞涩—大方 幽雅—粗俗 浑浊—清澈
笨拙—灵活 参差—整齐 单薄—结实 移—停
迂回—笔直 模糊—清晰 光明—黑暗 仰望—俯视
暮—晨 低—高 散—聚 夜—昼 坠落—上升
开放—封闭 赠予—索取 孤芳自赏—自行惭愧
硕大无朋—微乎其微 顾影自怜—妄自尊大
7.辨字组词
微(微小) 毯(毛毯) 蹄(马蹄) 雅(幽雅)
徽(安徽) 淡(清淡) 啼(啼叫) 淮(淮南)
糊(模糊) 裳(衣裳) 陈(陈列) 鹊(喜鹊)
湖(湖水) 赏(观赏) 冻(冷冻) 鹤(白鹤)
蝉(秋蝉)
禅(参禅)
8.词语搭配
(尖尖)的帽子 (茂盛)的森林 (紫红)的小果
(亮晶晶)的眼睛
9.词语归类
(1)ABB 式词语:
热乎乎 亮晶晶 笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈
(2)AABB 式词语:
熙熙攘攘 忽忽悠悠 高高兴兴 快快乐乐 安安全全
(3)描写绿色的词语:
一碧千里 翠色欲滴 苍翠欲滴 万古长青 花红柳绿
(4)描写高大的词语:
庞然大物 硕大无朋 硕大无比 高大威武 巍峨耸立
(5)描写花香的词语:
芬芳馥郁 香远益清 芬芳扑鼻 沁人心脾
(6)描写清高的词语:顾影自怜 孤芳自赏 自命清高
自命不凡 顾影弄资
(7)根想象有关的词语:
黄粱一梦 痴心妄想 异想天开 浮想联翩 痴人说梦
漫无边际 不切实际 胡思乱想
(8)含“花”字的四字词语:
花枝招展 花团锦簇 花好月圆 五花八门 心花怒放
花红柳绿
二、佳句积累
1.佳句赏析
(1)比喻句
① 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上
了白色的大花。
赏析:这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色
的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。
②小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
赏析:这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,
生动形象地写出了丁香美丽的外形。
(2)拟人句
① 在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐
趣。
赏析:这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是
体现作者对草原美景的迷恋之情。
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