六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》问题归纳

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六年级语文上册
第10 课《宇宙生命之谜》问题归纳
1.品读课文：全文围绕什么问题来写？
地球之外有没有生命存在？
2.你们知道文章是按照什么顺序行文的吗？
提出问题——分析探究——得出目前的结论。
3.作者为什么要写这些神话？
从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这
个问题。一方面是因为这些神话与读者的生活比较接近，拉近了与
读者的距离；另一方面是为了让直白的说明文有 一丝“神秘”的色
彩，更有可读性，吸引读者去阅读。
4.科学家对太阳系除了地球外的其他行星进行分析，得出什么结
论？
从水星、金星表面温度高，木星、土星、天王星和海王星表面温度
太低两个方面分析了太阳系除地球以外的其他行星不可能存在生
命。“达到
300~400℃”“ 低于 -140℃” ，结合生活实际就知道，
这样的温度生命根本没办法存在。
5.为什么又说在火星上生命难以生存？
(1) 通过近距离的飞船观测发现火星上没有生命存在。
(2) 从干燥、大气、磁场等方面说明火星没有符合生命存在的必要
条件。强调了生命存在必要条件的缺少，气势更强，更有说服力。
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