六年级语文上册第9课《竹节人》重点知识归纳

免费
3.0 2026-01-13 5 104.79KB 3 页 海报
侵权投诉
六年级语文上册
第9课《竹节人》重点知识归纳
一、作者简介
范锡林，中国作家协会会员。其小说、童话、散文中抹上浓浓
的传统色彩、民族气息，称之为“中国味”。+
二、整体把握
本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自
己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达
儿童的喜悦与满足，同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙
述，抒发了对老师的亲近与理解，并且为“我们”的竹节人能
够得到老师的青睐而深感自豪，字里行间流露出简易的物质带
来的心灵快乐。
+斗竹节人的乐趣主要表现在哪几种情形呢？
首先，是竹节人没头没脑地对打，不知疲倦，也永不倒下。
（简单的玩法折射出的是单的爱与纯洁无瑕的乐。）
其次，就是当一个“斗士”的线被卡住时，“斗士”显出一副
呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。+ +（用“斗士”与“傻样+ +
子”构成反差，生动地写出僵住的竹节人直挺挺、一动不动的
可笑模样，表现当时玩游戏的快乐与胜利时的喜悦心情。）
再次，挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得
更加神气威武。
接着+ +，++还有同学别出心裁，想要技高一筹，发明了橡皮脑袋和+ +
纸盗甲，却弄巧成拙，这样的竹节人中看不中用，反而不敌对
手。
最后，同学们在大规模的、热烈的搏斗中人迷，忘记上课。
（从侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。）
三、问题探究
1．为什么要写老师与竹节人这一部分？它和主题的关系是什
么？
老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。与
后文老师玩竹节人形成强烈的对比，从而更加突出了老师温柔
赤诚的内心，活泼亲切的形象。
竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣，表达了
“我们”内心的喜悦、满足与自豪，竹节人和老师共同构成了
“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨+。
2、结合上下文，说说下列语句的言外之意。
1）我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
2）那一受时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔
的老头则生意特别
3）仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌
长大的
4）方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
1）“我们小时候”物质条件不够好，不像现在、玩具的品种
多、而且人们也有钱买，而那时的玩具“只能自己做”，强调
“都”“只能”，有点儿辛酸，也带一点儿调侃意味。
2）我们的毛笔都用来做竹节人了，因为做得多，所以毛笔就
“丢”得多，卖毛笔的生意当然就好了。两相对比，显示出
“我”的窃喜与得意。
3）对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课
桌裂缝中玩竹节人的这种玩法的喜爱。
六年级语文上册第9课《竹节人》重点知识归纳.docx

共3页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：3 页 大小：104.79KB 格式：DOCX 时间：2026-01-13

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 3
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注