六年级语文上册《各课中心思想》归纳

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六年级语文上册
《各课中心思想》归纳收藏学
习
《山中访友》—— 课文记叙了作者“带着满怀的
好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，营造
了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之
情。
《山雨》—— 课文作者以独特的感受、神奇的想
象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色
的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大
自然那份浓浓的喜爱之情。
《草虫的村落》—— 课文具体描写了黑甲虫、小
圆虫、蜥蜴的生活情景，还简略的写了甲虫的音乐
天赋、小虫子的智慧。流露了作者赞叹小虫子友善
和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。
《索溪峪的“野”》—— 本文作者通过具体描述
索溪峪的美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色的赞
美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。
《詹天佑》—— 课文主要写了我国杰出爱国工程
师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国
工程技术人员设计、施工的京张铁路, 表现了詹天
佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的
智慧和力量。
《怀念母亲》—— 课文以回忆介绍了作者对两位
母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样
崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者
对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
《彩色的翅膀》—— 课文通过宝石岛观察通讯站
信号兵小高，利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小
昆虫，将小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士
热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
《中华少年》—— 这首诗作者以新时代中华少年
的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、
灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，
抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中
华少年建设中华的坚强决心。
《穷人》—— 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑
娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，
真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞
美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好
品质。
《别饿坏了那匹马》—— 课文主要写了酷爱读书
的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎
称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看
书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法
让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相
后的感激之情。
《唯一的听众》—— 本文记叙了“我”在一位音
乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提
琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演
奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美
德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感
激之情。
《用心灵去倾听》—— 课文真实地记录了“我”
与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用
心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，
表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
《大瀑布的葬礼》—— 课文讲在拉丁美洲的巴西
与巴拉圭两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有
一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。
由于毫无节制的开发和利用，这条大瀑布面临枯竭，
1986 年9 月，当时的巴西总统菲格雷特亲自为这
条瀑布主持了一个特殊的葬礼的事。
《这片土地是神圣的》—— 课文是印第安酋长西
雅图的著名演说。他生动形象地描述了人类与大地
上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达
了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
《青山不老》—— 课文用清新的笔触向我们描绘
了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件
的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用 1
5年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实
现了自己的人生价值，造福于后代。
《少年闰土》—— 课文通过作者的回忆,刻画了一
个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年---
闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚
的友谊以及对他的怀念之情．
《我的伯父鲁迅先生》—— 这篇课文是通过回忆
伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，
说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为
别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀
念、热爱与敬仰之情。
《一面》—— 这篇课文讲述了 1932 年秋天，
“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表
现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，
抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
《诗经·采薇》—— 回想当初出征时，杨柳依依随
风吹，如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。表现了
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