六年级语文上册《第三单元中心思想》汇总

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六年级语文上册
《第三单元中心思想》汇总
10《竹节人》
1、《竹节人》围绕“竹节人”
主要写了“ 我
们”用毛笔做竹节人
、“我们”斗竹节人
、老师
没收竹节人
、老师玩竹节人这
几件事。表现了作
者童年生活的快乐、有趣
，表达了作者对童年生
活的留恋
。
2、只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收
去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念
有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到
我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时
一模一样。
这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态
。从
“念念有词、全神贯注、忘乎所以”
这些词语中，
我发现老师也和我们一样，有着一颗童心
，也侧
面表现了竹节人游戏的好玩
。
3、教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一
道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从
裂缝里掉下去了。
这个句子运用比喻
的修辞手法,把课桌的裂缝
比作
黄河长江
,生动形象地写出了课桌的破旧。
六年级语文上册
《第三单元中心思想》汇总
11《宇宙生命之谜》
1、《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之
外是否有生命存在
的艰难历程，说明到目前为止，
地球之外是否有生命存在
，仍然是一个未解的谜。
2、从第三自然段我们知道生命存在的条件：一
是保证一定的温度
，二是有水分及生命物质
，三
是有适当的大气成分
，四是有足够的光和热。
3、地球自转一圈是 23 小时 56 分4秒,火星自
转一圈是 24 小时 37 分。
这个句子运用列数字、作比较
的说明方法,既具体
地写出了地球和火星自转的特点
,
又让读者知晓了
它们的自转周期大致相同
。
12《故宫博物院》
1、《故宫博物院》围绕故宫博物院介绍了四个
材料，材料一依次介绍了（故宫的位置、历史和
地位
，
故宫各宫殿的位置及作用
，
回望故宫全貌
。
材料二简单介绍了重建太和殿
的过程。材料三是
摘自故宫博物院官方网站上，简单介绍故宫及参
观故宫的相关事宜
；材料四是故宫博物院平面示
意图。
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