六年级上册语文必掌握课文重点梳理汇总

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六年级上册语文必掌握课文重点梳理汇总
第一单元
1.《草原》是现代作家、诗人老舍，他原名舒庆春，创作的一
篇散文。
文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在
最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草 话斜阳” 抒发了
作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
2.《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生
活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不
完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳
的丁香的同时，也给你幽怨的" 丁香结 " 。这就是生活的常态，
也是本文给我们的深刻启示。
3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻
画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠
在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自
己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是北宋著名文学家、书
法家、苏轼谪居杭州期间创作的组诗，字子瞪，号东坡居土、
铁冠道人，世称苏东坡。他与其父苏洵，其弟苏辙，并称为
“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、
画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，
善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放
一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；散文著述宏
富，豪放自如，与欧阳 修 并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之
一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪
石、枯木等。
5.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西
时创作的一首吟咏田园风光的词。字幼安，号稼轩居士，人称
“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二
安”。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊
惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方
面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生
动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。6.《花之歌》是
黎巴嫩的著名作家纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人
用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中
的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建
了一幅大自然活生生的图画。
第二单元
1.《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，
这首诗形象地概括了红军长征的艰难历程，热情洋溢地赞扬了
中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观
主义精神。
2.《狼牙山五壮士》本文记叙了抗日战争时期，七连六班的五
位战士，为了掩护群众和主力部队的转移，引敌上山，顽强歼
敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事.表现了五位
战士热爱祖国，热爱人民，勇于牺牲的精神。
3.《开国大典》写了 1949
年
10
月
1
日 下午 3 时，首都30
万人
聚集在天安门广场，隆重举行开国大典。新中国开国大典中的
阅兵式，历时两个半小时，场面非常壮观，揭示了中华人民共
和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的无
比自豪、激动、欣喜之情。
4.《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂
了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
第三单元
1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了
孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的
喜爱，以及传统玩具给人们带来的乐趣。
2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有
生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上
可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面
的内容，最后得出结论∶人类至今尚未在地球以外的太空中找
到生命。
3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明
和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站
页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解
了故宫博物院。
第四单元
1.《桥》这篇文章写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，
把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之
躯筑起了一座不朽的桥梁，赞扬了以老支书为代表的优秀共产
党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
2.《穷人》一文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动
收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制
制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要
帮助别人的美好品质。3.《在柏林》一文是一篇微型小说。讲
述了二战期间，一位退役老兵在战争中失去了三个儿子，他的
妻子不堪打击发了疯，现在他自己也要上战场，只好把妻子送
去疯人院的故事。反映了战争给人们带来的苦难，表现了作者
对战争的罪恶的强烈控诉。
第五单元
1.《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季
节”这句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的
生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感
受到夏日的生机与活力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽量地
用力地长。
2.《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不
容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买
的雨衣，却未能如 愿 ……这些具体生动的描写，让我 们对
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