六年级上册语文第六单元重点问题归纳解析

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六年级上册语文

第六单元重点问题归纳解析

第 18 课《只有一个地球》

1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，

和蔼可亲。

这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类

及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来

极富感染力。

2.地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是

谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

这句话运用了举例子的说明方法，以矿物资源为例，具体地说明

了地球上矿物资源生成非常不易，而且是有限的，提醒我们珍惜

资源，如果不加节制地开采，会加速地球上矿产资源的枯竭。

3.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可

以不断再生，长期给人类作贡献的。

“ 本来”是“原先、先前”的意思，用在这里说明水资源等自然

资源以前是可以再生的，但由于人类的破坏，变成不能再生了，

体现了语言的准确性。

4.再说，又有多少人能够去居住呢?

这句话运用了反问的修辞手法，加强语气，说明即使建造移民基

地的设想能实现，也没有多少人能够去火星或月球上居住。

5.只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上

的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精

心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们

的子孙后代吧！

结尾既是对全文内容的总结，同时又揭示了文章的中心，升华了

文章的主题，呼吁人类保护地球，保护地球的生态环境，让地球

更好地造福于子孙后代。

19《青山不老》

1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，

风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上

的波浪。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松

涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山

沟所作出的巨大贡献。

2.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开

辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有

完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意

将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。

3.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才

守住了这片土。

黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需

的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这

正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，

而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山

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