六年级语文上册第五单元习作《围绕中心意思写》范文参考

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六年级语文上册
单元习作五《围绕中心意思写》范文参考
伤
望着窗外的云朵，我的内心很是伤感。我只能望着窗外，好朋
友们在小区的广场上奔跑，听着他们的欢声笑语，我好想快点好起
来和他们一起玩耍，但我受伤了！
俗话说：伤筋动骨 100 天。在这 100 天里，我只能安静地呆
着，不能运动。说到动骨，在学校的一场意外，使我的脚骨裂了，
这件事说来话长:
那天课间，我弯腰去捡东西时，突然后面有一名同学冲过来，
不知怎地把我撞了一下，我在倒下的那一瞬间听见我的脚“咔嚓”
响了一声。我在地上躺了几分钟才站起来，跳回座位上。等到第二
节课时，我这个组长要去办公室抱作业，我在跳到半路的时候，脚
开始剧烈疼痛，我只好让别的组长告诉老师。
老师让我在办公室等家长来，妈妈带我去医院检查了一下，医
生说是骨裂，让在家好好休养一个月，妈妈偏不让，坚持让我上
学。我每天上下楼都要一只脚跳上去，妈妈每天也很辛苦地扶我上
楼。
脚受伤了，走不了路。最喜欢的体育课也上不了。上体育课，
我只能孤独地坐在教室里写作业，背课文，感觉很无聊。
但脚伤了后，却让我感受到同学们热情和关爱，他们见我上下
楼的时候，都会积极跑过来帮我。虽然这一次脚受伤了，但我的心
却感到很温暖，有那么多的同学帮助我，我感到很欣慰。
甜
人生百味杂陈，但有一种味道最美，那就是甘美的“甜”味。
“甜”是会意字，从甘，从舌；意思是用舌头感觉到“甘”味。
“甜”犹如天真无邪的小婴儿，令人忍不住想抱一抱。它具有
磁铁般的吸引力，不分男女老幼，均难拒绝它的诱惑。例如：在炎
炎的夏日，来一口清凉的冰淇淋；或在寒冷的严冬，来一碗热腾腾
的甜汤，都足以让生活变得美好、惬意。“甜”字使我想到校园，
想到老师、同学和与此相关的事情。
我觉得老师是一颗太妃糖，初入口硬中还带着苦，但细细地
嚼，里面的夹心就会溢满嘴，甜得让人回味无穷。还记得刚上学
时，老师很严厉。对预习课文有很多要求，又是写，又是画，每次
要花半个多小时，这对于一个刚刚上小学的孩子不免有些严格。那
一次，全年级只有我们一个班造句全对，写话还得到了级部主任的
赞赏。拿着大红奖状，吃着老师发的奖品——糖果，感觉如坠入蜜
糖，也品出了老师那份先苦后甜的关爱。
我觉得同学是一颗颗水果糖，各有不同的味道，却让我品味出
甜蜜与快乐。下雨天和好朋友手拉手，挤在小小的雨伞下说着心中
的秘密；值周时，同桌帮我拎书包，还找出作业替我交给课代表；
运动会上，观众席中呐喊响彻云霄。成功时，我们一起笑啊，跳
啊，品味那份喜悦；失败时，那一声声安慰，足以让心中的不快烟
消云散。同学间的友谊，通过不同的表达方式传来，如同水果糖各
种各样的口味让人欢喜。
同学间的友爱，也就是这份互相关爱，带给人快乐和甜蜜。我
们在校园里成长，就是在爱里成长，就是在沐浴在甜蜜中。
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