广饶县乐安街道乐安中学（五四学制）六年级上学期期末语文试题

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2022-2023 学年第一学期期末质量调研
六年级语文试题
（时间：120 分钟 分值：125 分）
一、积累运用（共 21 分）
1. 给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
诗歌是一种艺术，优秀的诗歌可以飞越时间的长河、不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，
拂去尘世的喧嚣；她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空；她如清澈的甘泉，滋润干 hé 的心田。
① 弦_______ ②hé________
2. 依次填入下列空格中的词语，最恰当的一项是（ ）
①多渠道、多层次、全方位 ________ 特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者，是特
区今后几年的一个重要任务。
②买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要 ________ 地去追求这种机会。
③德国的一次调查结果 ________ ，如今德国儿童的上网比例已高达 37% 。
A. 修建　　锐意　　表示
B
.
构建　　刻意　　显示
C. 构建　　锐意　　表示
D. 修建　　刻意　　显示
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 在老师的帮助下，使我的学习成绩有了明显的提高。
B. 孙子文化园的夏天是个很好的去处。
C. 要想在语文学习上取得好成绩，大家非得下苦功夫不可。
D. 受“厄尔尼诺”现象影响，专家预测小麦将减产大约 30%左右。
4. 下列加点成语运用不正确的一项是（ ）
A. 那天，他突然郑重其事地告诉我：“我要好好学习！”
B. 他对小明带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地收拾行李。
C. 他平时刻苦训练，不怕困难，这次比赛获奖是十拿九稳的事情。
D. 不法分子利用微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止、防不胜防。
5. 理解性默写。
①《江南春》一诗充满对人世沧桑、帝王腐朽的感叹的两句是：_______，______。
②《书湖阴先生壁》一诗中，运用拟人手法描写环境清幽的两句是：______，_____。
③《西江月•夜行黄沙道中》中与“柳暗花明又一村”有相同意境的两句是：____，_____。
④《六月二十七日望湖楼醉书》中描写雨过天晴的两句是：______，______。
⑤子曰：“君子道者三，我无能焉：________，___________，___________。”
⑥_______________，天涯若比邻。
6. 阅读《童年》选段，填空。
然后，他把她所有的旧衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，卖了七百卢布，把钱借给他的教子——一个
做水果生意的犹太人——生利息。他简直害了吝啬病和丧失了羞耻心……
（1）选段中加点的“他”和“她”分别指的是________、________。
（2）结合整本书，可以看出“他”是一个________的人，“她”是一个________的人。
7. 汉字作为世界上现存最古老的文字，彰显着中华民族的辉煌历史和长久的知识积累，为此学校针对全校
师生，在三月的第二周开展了“我爱汉字”的相关活动，请你积极参加。
（1）【汉字书写】下面是一幅出自《论语》的书法作品，请你用简体楷书把该成语写在田字格内。
XXXXXXXX
XXXXXXXX
（2）【汉字猜谜】我们
的
汉字曾经走过了一段由繁到简的历程，如果把汉字说成顺口溜或者谜语的形
式，更容易记忆。请根据谜面，猜出谜底。（任选一个作答）
① 二人力大冲破天
。
（ ）
② 一点一横长，一撇到南洋，南洋两棵树，长在石头上。（ ）
（3）【拟写标语】假如你是活动的组织者，请你为此拟写一则宣传标语。
二、阅读理解（49 分）
（一）（4分）
夏　　意
[宋]苏舜钦
别院深深夏席①清,石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午,梦觉流莺②时一声。
注①席:竹席。②流莺:即莺。流,指其鸣声婉转。
8. 本诗通过描写院深席清、______、树阴满地、____等四幅夏日画面,流露出诗人________的心情。
9. 赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。
（二）（9分）
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书
画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”
处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
书黄筌画雀
黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观物
不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。
10. 解释下列划线词语。
所宝以百数 笑而然之 或曰 虽画师
11. 翻译下面句子。
（1）牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！
（2）君子是以务学而好问也。
12. 这两篇短文给你的启示是什么？
（三）（8分）
①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常
要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，
嘴里不便咚锵。
③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老
师看出了破绽。
④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不消说，费了许
多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓走。
⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄到办公室窗户下的冬
青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，
全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
⑩于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
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