人教版六年级语文上册第4单元试题1

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人教版六上语文第四单元综合练习
学校_______班级_______姓名_______
一、 组词
卷（ ）俊（ ）蔼（ ）滥（ ）堵（ ）
眷（ ）峻（ ）揭（ ）蓝（ ）赌（ ）
券（ ）骏（ ）竭（ ）槛（ ）睹（ ）
二、 根据意思写词语
1、纷纷到来。（ ）
2、课文中指瀑布即将要完全消失。（ ）
3、深切地留恋。（ ）
4、非法占据。（ ）
5、光亮而透明。（ ）
6、形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。（ ）
7、跟过去完全一样。（ ）
三、把下面的句子补充完整。
1、但存方寸地，_________________
2、______自然资源，_______生命绿色。
3我们和大地上的__________、__________共同属于一个家园。
４、风大作时，能_________________，或_________二三丈而坠。
５、《大瀑布的葬礼》中的大瀑布是指____________大瀑布。
四、判断句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1、地球是一个半径只有六千三百多米的星球。（ ）
2、水资源、森林资源、生物资源、大气资源属于可再生资源。（
）
3、“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”一句运用了比喻的
写法。（ ）
4、他已经将自己的生命转化为另一种东西，句中“另一种东西指老
农创造的绿洲。（ ）
5、嗡、瓮、晶、荫、鹰、慷、炕都读后鼻音。（ ）
6、资、赐、脂、紫、辞都是平舌音。（ ）
7、《这片土地是神圣的》中“大地不属于人类，而人类是属于大地
的。”这句话是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。（ ）
五、写出下列词语的反义词。
　　　毁坏——　　　 容易——　　 精心——　　 美丽——
眷恋—— 缓和—— 　　　热情——　　稀疏——
六、请你在每门功课的前后各填三个字，使其前后组成成语。
语 文
数学
七、按要求写句子。
１、向别人提出一个要求。（注意礼貌）
_________________________________________________
２、表达你的一种强烈感情。
___________________________________________________
３、地球在群星璀璨的宇宙中非常小。（改为比喻句，使句子更具
体形象）________________________________________________
４、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（缩句）
_____________________________________________________
八、阅读。
（一）阅读短文，完成后面的选择题。
　　一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：
“这是谁做的呢？”正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一
声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的
神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的
吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据，高兴地
喊：“案子，被我破了。‘作案人’就是陈明！”同学们听我一说，
都急切地来询问我“破案”的过程。等我说完，同学们都兴奋地握
住了陈明的手，这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明
白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，
同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，
被学校评为文明班级。
1．“一天，讲台上突然‘飞’来一根新教鞭……”这“飞”字说明
（ˆˆˆˆ）
Aˆ新教鞭是从天上掉下来的ˆ B 新教鞭是从窗外被人扔进来的
C 新教鞭突然出现，大家不知由来ˆˆˆˆˆˆˆˆ
2．“若无其事”在文中的意思是（ˆˆˆˆˆ）
Aˆˆ如果没有这件事ˆˆˆˆˆˆBˆˆ好像没有这回事
Cˆˆ假使没有这件事ˆˆˆˆˆDˆˆ真的没有这回事
3．“看透”一词在文中表示的意思是（ˆˆˆˆˆ）
Aˆˆ看得很透彻ˆˆˆˆˆˆˆˆBˆˆ看法很透彻
Cˆˆ完全识破了ˆˆˆˆˆˆˆˆDˆˆ看得很全面
4．这篇短文表示的中心是（ˆˆˆˆ）
Aˆˆ“我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案”
Bˆˆ赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质
Cˆˆ歌颂全国同学关心集体，积极做好事的精神
5．这篇文章的主要内容是（ˆˆˆˆ）
Aˆˆ讲台上“飞”来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的
Bˆˆ陈明为教室做了新教鞭，把手也扎破了
Cˆˆ陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们
以他为榜样，纷纷争做好事。
Dˆˆ陈明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他为榜样。
（二）阅读《敬重卑微》，完成文后各题。
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
② 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原
野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋
润，活得如此有秩（zhìˆcì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面
对灾难时的行为。
③ 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④ 众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃
离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿
佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíˆjǐ）流动；我
仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生
之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁
家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄ˆˆ卑微ˆˆ微薄）并没有什么可怕，
甚至命运的（单薄ˆˆ卑微ˆˆ微薄）也不能决断什么，可怕的是
看不到（单薄ˆˆ卑微ˆˆ微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、
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