滨州滨城区清怡教育集团六年级上学期期末语文试卷

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2022-2023 学年山东省滨州市滨城区清怡教育集团六年级（上）
期末语文试卷
1. 下列各组词语中，读音、字形都正确的一项是（　　）
A. 汹涌澎湃（pài） 烦躁 瘦削（xuē） 威风凛凛（lǐn）
B. 沧海一粟（sù） 宣布 抡起（lún） 技高一筹（chóu）
C. 叱咤（chà）风云 谚语 斗（dǒu）篷 一曝（pù）十寒
D. 一哄（hòng）而散 沮丧鏖（ áo）战 弄巧成拙（zhuó）
2. 下面词语中，同“顾影自怜”的“顾”解释相同的一项是（　　）
A. 左顾右盼 B. 三顾茅庐 C. 奋不顾身 D. 统筹兼顾
3. 下列句子中加点词使用不恰当的一项是（　　）
A. 这亭子设计精美，雕梁画栋，真可谓巧夺天工。
B. 小玲犯了错，妈妈总是唱红脸，批评小玲；爸爸则唱白脸，安慰小玲。
C. 与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。
D. 根雕馆里的数百个罗汉千姿百态，栩栩如生。
4. 下列句子中没有语病的一项是（　　）
A. 通过这位老人的故事，使我领悟到“青山不老”的含义。
B. 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
C. 秋天的西岭雪山是一个旅游赏景的好季节。
D. 老师忽然渐渐放慢了脚步。
5. 下列说法中，不正确的一项是（　　）
A. 唱歌跑调的人常被称为“五音不全”，这里的“五音”指宫、商、角、徵、羽。
B. 读书时要根据阅读目的，选择合适的读书方法。与阅读目的关联不强的内容，不需要逐
字逐句阅读，这样可以提高阅读速度。
C. “少选之间而志在流水”一句中，“少选”的意思是“一会儿，不久”。
D. 人们常说“颜筋柳骨”之“柳骨”，是形容柳宗元的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
6. 看拼音写词语，做到正确、工整。
2022 年，中国女足时隔16 年再夺亚洲杯冠军，中国球迷 rè xuè fèi téng ______。在上半场比
分落后的情况下，队员们没有 tuì suō ______，没有 jǔ sàng ______，而是奋勇拼搏，最终下
半场强势翻盘，夺得冠军，pǔ xiě ______了壮丽的诗篇。颁奖时，níng shì ______着女足队
员们脸上 jīng yíng ______的泪花和甜美的微笑，我明白了：成功不是谁的kāng kǎi ______馈
赠，而是顽强奋斗的回报。
7. 根据本学期所学内容填空。
(1) 红色基因传承，谁是中国的脊梁？鲁迅说“我们从古以来，就有 ______ ，有 ______ ，
有 ______ ，有 ______ ……这就是中国的脊梁”。“红军不怕远征难， ______ ”；陆游用
“ ______ ”来表达自己强烈的爱国之情，他们就是中国的脊梁。
(2) 这学期，我们学到了很多写景的诗句。刘禹锡《浪淘沙》中的“ ______ ，浪淘风簸自天
涯”让我们感受到黄河的磅礴气势；朱熹《春日》中“ ______ ，万紫千红总是春”让我们
感受到春天的绚丽多彩；辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》的“明月别枝惊鹊， ______ ”让
我们感受到乡村夏夜的宁静；孟浩然的《过故人庄》中的“绿树村边合， ______ ”又仿佛
让我们看到美丽的田园风光。
(3) 《童年》是 ______ （国）作家 ______ 的小说，这本书以孩子的视角来讲述故事，给这
个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
8. 按要求写句子。
(1) 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊。”
______
(2) 请通过神态、动作描写，表达你做某事时入迷的样子。 ______
(3) 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我在 ______ ， ______ ；我在 ______ ， ______ 。
9. 口语交际。
妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪
费的那点水吗？”作为孩子，你该怎样劝说妈妈呢？（请同学们尝试用学过的总分结构的方
法，将你的理由运用分条列举的形式写清楚。） ______
10. 非连续文本
(1) 张子萱和欧阳硕去东丽湖考察语言文字规范使用情况。
他们两人分别做了一个胸牌，上面姓名的汉语拼音应该写成 ______ 、 ______ 。在路上，他
们发现路牌上“漷（huǒ）永路”的拼音模糊了，应是 ______ 。在到达漷永路时，他们离东
丽湖还有 ______ 千米。
(2) 下列地名拼写正确的一项是 ______ 。
A.丽水街（LISHUIJIE）
B.莲都区（LianDu QU）
C.泰山（TAISHAN）
D.新华路（XINHUA LU）
11. 阅读
孟母诚子
ㅤㅤ孟子少时，诵，其母方织。孟子辍①然中止，乃复进②。其母知其喧③也，呼而问之曰：
“何为中止？”对曰：“有所失，复得④。”其母引刀裂其织，以此诚之，曰：“此织断，
能复续乎？”自是之后，孟子不复喧矣。
【注释】①辍（chuò）然：突然中止的样子。辍，停止。②复进：再背诵下去。③喧：同
“谖”，遗忘，忘记。④有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。
(1) 下面加点字的解释不正确的一项是 ______ 。
A.孟子少时少：年少
B.其母知其喧也知：知道
C.此织断此：这，这个
D.孟子不复喧矣复：重复
(2) “其母引刀裂其织。”这句话中，“其母”的“其”指的是 ______ （人物），“其织”
的“其”指的
是 ______ （人物）。
(3) 下面的朗读节奏划分不正确的一项是 ______ 。
A.乃/复进
B.何/为中止？
C.能/复续乎？
D.以此/诫之
(4) 下面对“此织断，能复续乎？”的翻译正确的一项是 ______ 。
A.这织物断了，能再继续织吗？
B.这织物断了，能再连续织吗？
C.这织物断了，能再重复织吗？
(5) 你认为盂母对盂子的成才有什么影响？学了这篇文章你还能想到一个有关孟母的典故吗？
______
12.阅读
英雄无名ㅤㅤ
①大伯曾是一名志愿军，1951 年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。
那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣
的前线去!
ㅤㅤ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的
瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，
倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了!”这时，
从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生
命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、
食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命!”她却瞪着他：“我不管，我有责
任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任
务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……
ㅤㅤ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。
ㅤㅤ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿
胀的双眼说：“别争了，我叫夏天光，是 116 师团职参谋，所有人都听我的。前
方战事要紧，全部下车。”
ㅤㅤ⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着
身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员们匍匐着爬到
车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车…
…
ㅤㅤ⑥很快，车厢被清空了。
ㅤㅤ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣
笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。
ㅤㅤ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下机车，四下张望。脚下只有
焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。
ㅤㅤ⑨“人呢!”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦
地掉下来。“都死啦!炸死啦!美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩
子全都炸死啦!多好的中国孩子啊!”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩
耗。
ㅤㅤ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：
“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不
要给我立碑。我不要名字!在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名
英雄!”
（1）短文用“//”将小说分成了五部分，请用简洁的语言把情节图补充完整。
（2）读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再根据要求完成练习。
①左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。
②一位朝鲜阿妈妮赳趄着走来告诉了他这个噩耗。
Ⅰ.句①中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车，____________，如果不征用火车
____________ 。
Ⅱ.句②中的“噩耗”指3_______________。
（3）文中画“波浪线”的句子，这处环境描写的作用是什么？不恰当的选项是3
A.写出了当时天气的寒冷
B.突出了当时战况的紧急
C.反映了大伯内心的坚定
D.暗示了伤病员牺牲的结局
（4）短文第⑤自然段，既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是什么？
这样写的好处是什么？
________________________________
13. 习作乐园
ㅤㅤ生活是美好的。集邮可以丰富见闻，拓宽视野；旅行可以锻炼身体，陶冶情操；种花可
以颐养身心，成就满满；梦想、创意、阅读……都可以让我们的生活更美好。你的生活因为
什么而更美好？它是怎样影响你的生活的？结合自己的生活体验，以“ 让生活更美好”
为题，完成习作。
ㅤㅤ要求：（1）注意把原因写具体。（2）叙事完整，有真情实感，详略得当。（3）不少
于450 字。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A．正确。
B．有误，“抡起”的“抡”应读“lūn”。
C．有误，“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”。
D．有误，“弄巧成拙”的“拙”应读“zhuō”。
故选：A。
考查了对汉字读音和字形的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，
也可结合词义来辨析。
掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2.【答案】A
【解析】“顾影自怜”中“顾”意思是：回头看。
A.相同。左顾右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。顾：回头看；泛
指看。
B.不同。三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。顾：拜访。
C.不同。奋不顾身：奋勇向前，不顾生命。顾：照管；注意。
D.不同。统筹兼顾：通盘筹划，同时照顾到各个方面。顾：照管；注意。
故选：A。
考查了多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达
的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典
的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的
认识。
3.【答案】B
【解析】A、C、D正确。
B．有误，唱红脸：在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充
当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸“相对）。不符合句子语境。应改为：小玲犯了错，妈妈
总是唱白脸，批评小玲；爸爸则唱红脸，安慰小玲。
故选：B。
本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意
义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
4.【答案】B
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