人教版六年级上册语文期末试题2

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第十一册语文素养发展性评价
（80 分钟完成） 六年（ ）班 姓名（ ）
内 容 卷面书写 基础积累 阅读运用 习作表达 课外拓展
总评
量化 等级
评 价
自我评价
师长留言
一．卷面书写。（5 分）
请用钢笔或水笔书写，做到书写端正、卷面整洁、修改规范。
二．基础积累（30）
1、听写第二单元词语盘点“读读写写”词语八个。（8 分）
2、请将画线部分的意思换成“词语盘点”中的成语。（6 分）
(1)母亲的过世让我痛苦万分，巨大的悲痛令我无法入睡。（ ）
(2) 躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ）
(3)这件事到底是谁做的？我一定要查个明明白白。（ ）
(4)还没弄明白事情始末就随便接话，这可是要被人嘲笑、讥讽的。（ ）
3、下列句子各用了什么修辞方法？请选择。（4）
A 比喻 B 拟人 C 排比 D 设问
(1)铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，
设计了一种“人”字形线路。 （ ）
(2)黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 （ ）
(3)保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国 ！ （ ）
(4)蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，到处参观远方亲戚的住宅。 （ ）
4、按课文内容填空。（12 分）
(1)写一句表达爱国情感的名言。(2 分)
(2)《怀念母亲》的作者是 ，我们还曾经学习过他写的 本
课以回忆的 形 式，介 绍 了 作 者对两位母 亲 — — 一位是 ， 一 位是
，怀着同样 和同样 。
(3)随着本组课文的学习，我们感受到了中华儿女的 在读懂课文内容
的基础上，体 会 在 方 面 的 作 用 ， 而且围绕“
”这个专题进行综合性学习。
三．阅读运用（35）
（一）课外阅读（5＋5＋7）
速读浙江教育出版社六上同步阅读——《迎接心灵的阳光》P29《风筝畅想曲》，回答
以下问题：
1、摘录描写叔公扎的“八拐”风筝的语句：
从“八拐”风筝，叔公给你留下什么印象？
2、叔公为什么年年给家乡写信总不忘提起那时的放风筝？
3、春风拂面，拽一根细线把风筝放上蓝天，你的心也会有畅想，你畅想的是什么呢？
（二）课外阅读（3+4＋2＋3＋3＋5）
速读《倾听鸟语》P81《我为谁鼓掌》，回答以下问题。
1、联系上下文，说一说下列词语的意思。（3 分）
手舞足蹈：
固执己见：
百依百顺：
2、也许，只有这样，作为一个人，才能全面发展，才能成为对社会有用的人，才能成为一
个在美国的优秀的中国人。照样子，用带点的词语造句。(2 分)
联系上下文，你觉得只有作为怎样的一个人，才能全面发展，才能成为对社会有用的人，
才能成为一个在美国的优秀的中国人。(2 分)
3、为什么平时对“我”百依百顺、宠爱有加的爸爸妈妈，坚决要求“我”为中国队加油，
而且没有商量的余地？（3 分）
4、要爸爸妈妈理解“我”，有时有点困难，那么你能理解“我”吗？能理解我为什么会为
中国队惋惜，也为美国队高兴吗？（3 分）
5、“我该为谁鼓掌？现在已不是问题……”你觉得“我”该为谁鼓掌？为什么？（5 分）
四．轻松作文。（30 分）
自从我们来到这个世界，我们便无时不刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在
亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛，一件日常的琐事中，
深深地感受到它——悠悠亲情。请以“亲情”为话题写一篇400 字左右的文章（题目自拟）。
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