期中测试-语文-六年级上册-部编人教版 (1)
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2026-01-13
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期中测试题(含答案)
(时间:90 分钟 分值:100 分)
一、 正确、工整地抄写句子,力求匀称、美观。(2 分)
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥
郁。
二、看拼音,写词语。(10 分)
pǐn dé chán tuì yōu měi yún yá dù jiānɡ
ɡē da bīnɡ ɡùn tǐ cái fèi shuǐ yǒnɡ dònɡ
三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。(3 分)
黧黑(lí ní) 魁梧(kuí ɡuí) 咔嚓(kā kǎ)
电钮(liǔ niǔ) 飘拂(fú fó) 倚着(yǐ qí)
四、判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”。(5 分)
1.《花之歌》这篇课文的想象奇特,课文中把花儿比作“黑夜星空的眼
睛”和“白昼硕大无朋的独眼”,令人印象深刻。( )
2.七律是七言律诗的简称。一首八句,每句七个字。“长征”是这首诗的
题目。( )
3.《狼牙山五壮士》运用了点面结合写场面,既有对五壮士群体形象的描
写,也有对每个人的细致刻画。( )
4.《宇宙生命之谜》是按照提出问题——分析问题——探究结论顺序行文
的。( )
5.《在柏林》的作者是美国的女作家奥莱尔。( )
五、选择正确答案填在括号里。(10 分)
1.《丁香结》课题中的“结”的意思是( )。
A. 表面指丁香的花蕾,实际指人生中的很多问题。
B. 花蕾。
C. 生活中的问题。
D.用绳、线或布条等绾成的扣。
2.下列对《西江月·夜行黄沙道中》分析有误的一项是( )。
A. 这是一首吟咏田园风光的词,时间是春天的夜晚,地点是有山有水的农
村田野。
B.这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥,让人们
感受到了一种农村田野恬静的美,流露出作者对丰收之年的喜悦和对乡村
生活的热爱。
C.词的上片以鹊倞、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响,把黄沙道写得生机
勃勃,颇不寂寞。
D.词的下片以轻云小雨和旧游之地的突然出现,表现夜行乡间的乐趣。
3.下列对诗句“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”的理解有误的一项(
)
A.诗句的意思是五岭山脉绵延千里,高大绵亘,在红军看来,也不过是腾
跃着的细小的波浪。险峻的乌蒙山在红军战士的脚下,就像是一个小泥球
一样。
B.诗句运用了夸张、对比的手法表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的
英雄气概。
C.诗句故意将庞大的事物说得极小,属于夸大,更好地突出了红军的英勇
顽强。
D. 诗句想象超绝,用语新奇,境界阔大,气象万千。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。
A. 竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐
天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
B. 金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,阳光辐射和云层造成的
温室效应,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。
C. 进了太和门,就到紫禁城的中心——三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。
D. 亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤
萝翠竹,点缀其间。
5.如何说服老师支持我们办一份报纸并提供必要的帮助,下列叙述不正确
的一项是( )。
A.礼貌诚恳地说明来意。
B.把办报纸的设想讲清楚,尤其是办报纸的目的,以及可能给同学带来的
好处。
C.设想老师可能的担心,想办法打消老师的疑虑。
D.如果不同意,可以用命令的口气要求他同意。
六、填空题。(33 分)
1.完成下列词语,并分类。(12 分)
( )然大物 ( )大无比 顾影自( ) 花红( )绿
芬芳馥( ) 香远益( ) 芬芳( )鼻 自命( )高
孤芳自( ) 绿草如( ) 高大威( ) 五彩( )斓
(1)描写花香的词语: .
(2)描写颜色的词语: .
(3)描写高大的词语: .
(4)描写清高的词语: .
2. 在括号里填上表示“说” 的词语。(4分)
(1)马宝玉猛地举起一块大石头,大声( ):“同志们!用石头砸!”
(2)这幅画构图精巧,用色精美,人们欣赏后不禁( ):“实在太好看
了!”
(3)我就像发怒的狮子冲母亲( ):“我不体谅吗,我体谅时你们怎么
看不见,你和爸爸吵得不可开交时,有没有想过我的感受!”
(4)爸爸又要出差了,他一脸的难过,对爸爸轻声地( ):“爸爸,我
盼着您早点回家。”
3. 写出下面句子的说明方法。(4 分)
(1)金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星。( )
(2)走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,
河上是五座精美的汉白玉石桥。( )
(3)云能预示天气。比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨。(
)
(4)地球自转一圈是 23 小时 56分4秒,火星自转一圈是 24 小时 37分。
( )
4.按课文内容填空。(9分)
(1)辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》一词中描写人们谈论丰收年景的
句子是: 。(2分)
(2)《竹节人》通过对 、 以及 的
叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的 ,同
时抒发了对老师的 ,字里行间流露出简易的物质能带来心
灵 的感情。(3 分)
(3)《春日》一诗中,“胜日”指__ __,点明天气;“泗水滨”
指 ,点明_ _;“寻芳”即_ __,点明主题。提
到本诗的作者,我想起了他的《观书有感》。其中的“__ .
. _”这两句诗告诉我们:要不断学习新知识,才能保持思想的
活跃。(4 分)
5.下面的句子写出了人入迷的样子,读一读,试着写一写类似的情景。( 4
分)
例:偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从
我们肩膀上探过来。
.
.
.
七、阅读理解。(12 分)
没有双手的巴尔扎克像
不少人都知道“断臂维纳斯”的雕像举世闻名,可是否知道在法国巴
黎的艺术馆里,陈列着一尊世界艺术珍品——失去双手的法国大文豪巴尔
扎克的雕像。说起这尊雕像的来历,还有一段耐人寻味的故事。
巴尔扎克是法国的一位伟大的作家,他逝世后,法国作家协会为了纪
念他,请当时著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹接受这个任务
后,为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬,身材又矮又胖,头
大肚圆,这样的形象如何塑造呢?罗丹经过反复的思考,决定不掩盖巴尔
扎克身体的弱点,而着重表现这位伟大作家的精神美,把刻画重点放在巴
尔扎克的脸部。
罗丹为了雕刻这座像,简直到了废寝忘食的程度。原定一年半完成,
结果整整地花了七年的时间。巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长
袍,双手叠合在胸前,昂着颗硕大的脑袋,额纹紧皱,两眼注视着前方,
目光中带着深深的思考,好像在构思一部作,酝酿一个细节,述说一个生
活的哲理……
雕塑完工后,罗丹叫他的几个学生来欣赏。几个学生一踏进工作室,
立刻惊叹了。一个学生说:“上帝啊,只有上帝才能创造出如此完美、如
此生动的双手!”另一个学生说:“是啊,这双手简直像活的一样,无与
伦比啊!”罗丹听着听着,眉头皱起来了。突然,他顺手操起一把斧子,
“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光,罗丹解释说:“我
要着重表现的是巴尔扎克的脸部,但是,你们一进门,就被这双手吸引住
了,说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手,才能突出巴尔扎克
的脸部!”
可腊,罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解,大家纷纷指责
他,法国作家协会也不要这座塑像了。然而,罗丹却始终认为自己是对的,
他坚信,有一天,人们会认识这座塑像的价值的。果然,罗丹逝世后,人
们重新发现并认识了这座塑像,把它敬放到巴黎艺术馆。每当后世的人们
站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时,无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。
1.本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”,为什么文章开头要写“断臂维
纳斯”? (2分)
.
.
2.罗丹接受塑造巴尔扎克像后,为什么伤透了脑筋?(2分)
.
.
3.罗丹为巴尔扎克塑造的雕塑像是怎样的?(3分)
.
.
4.罗丹为什么要把巴尔扎克的双手砍去?(3分)
.
.
5.在文中画出一个双重否定句,并将它改为反问句。(2分)
.
.
八、习作展示。(25 分)
大自然是美妙的,如果你变成一种自然景物(如:风、雨、太阳、月亮、星星、彩虹、晚霞、
露珠、冰雹等),你的世界又会是怎样的呢?展开想象,写一篇作文。题目自拟,不少于500 字。
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