六年级语文上册 期末阅读理解复习试题4（含答案）（部编版）

免费
3.0 2026-01-13 5 23.71KB 9 页 海报
侵权投诉
部编版六年级上册语文期末
阅读理解专项复习试题 4
1．课外阅读。
从百草园到三味书屋(节选)
鲁　迅
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，
连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长
吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 ( 云雀 ) 忽然从草间直窜向云霄里去了 。单是周围的短
短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇
见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤
和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，
吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有
见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色
味都比桑椹要好得远。
1)“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”句子中的“似乎”和“确凿”矛
盾吗？为什么？
______________________________________
2)理解句子。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
这句话运用______的修辞方法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的声音______，说明它们给
泥墙根一带带来了无限的_____，表现了“我”的_____心情。
3)根据对选文的理解判断，对的画“√”，错的画“×”。
(1)第1自然段总写百草园的情况，点出百草园是“我的乐园”，表明“我”对百草园的喜爱
与留恋之情。（____）
(2)第2自然段主要描写了“我”在百草园的快乐生活。（____）
(3)“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”在文章里起到承上启下的作用。（___
_）
(4)用两个“不必说……”写百草园的整体情况，再写局部的“泥墙根一带”。前一个“不必
说”由低到高写静物，后一个“不必说”由低到高写动物。（____）
(5)第2自然段除描写景物，还写了四件趣事：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。（__
__）
(6)选文第2自然段采取了由近及远、由低到高、由动到静、先夏后冬的顺序，对百草园的景
物做了有层次的描述。（____）
4)画“　　”的句子运用多种感官来描写事物，请你从多角度出发分析一下画线句子的特点。
______________________
2．阅读短文,回答问题。
贝多芬
① 乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏　玩赏　欣赏）楼上（优良　优
美　优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的
时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。
②“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“滴”的声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花
板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”
③“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。
④“楼上是谁，怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。
⑤ 服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”
⑥“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这句话，怒气立刻消了大半。
⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”
⑧“不，不！你不要（搅扰　打扰　干扰）他，我自己看看吧。”
⑨ 旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，
突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬苦练得连手指
都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地。顺着板缝滴到楼下去了。
⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹　赞颂）道：“__________”
1)用“√”在文中的括号里选择最恰当的词语。
2)填空回答问题。
第一自然段中的“他”是指______；第八自然段的“他”是指______。
3)默读第一自然段中的最后一句，用“——”线画出实在事物；用“～～”画出由此产生的
联想。
4)联系全文，判断下面的说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。（_____）
（2）旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。（_____）
（3）板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指，太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼
下。（______）
（4）客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动，像雷鸣振撼着大地。（____
_）
5)结尾处客人会说什么，请发挥想象填写在文中的横线上。
3．课外阅读。
一个小村庄的故事
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝
深远，空气清新甜润。
村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，
就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大…… 树木变成了一栋栋房子，
变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天
空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，
在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，
小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1)联系上下文说说下列短语的意思。
裸露的土地：_____________________
靠斧头得到的一切：_________________________
2)短文是按照_______的顺序记叙的，毁灭小村庄的是_________________________ 。
3)怎样理解“大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”？
_________________________________
4)这篇短文告诉我们什么道理？
_________________________________
4．课外阅读。
巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时国内著名
的雕塑大师罗丹雕塑一座巴尔扎克像。罗丹为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身
材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢?罗丹左思右想，决定把刻画的重点放在巴尔扎克
的脸部。
罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。经过整整七年的时间，巴尔扎克的雕像诞
生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕大的
脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思新作……
雕塑完之后，罗丹叫他的学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了，他们不断惊叹:
“这双手简直像活的一样，无与伦比啊!”听着听着，罗丹的眉头皱起来，突然，他操起一把斧子，
“咔嚓”砍了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光，罗丹解释说:“我要着重表现的是巴尔扎克的
脸部，但是，你们一进门就被双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，
才能突出巴尔扎克的脸部!”
学生点点头说:“_______________________________________________。”
1)解释下列词语。
其貌不扬: _________________________
废寝忘食: _________________________
2)阅读第一自然段，你认为罗丹为什么要把雕塑重点放在巴尔扎克的脸上?
___________________________________________
3)听了罗丹的解释后，学生会说什么?请填写在文中横线上。
4)你从罗丹砍掉雕像的手这件事情上，能得到哪些写作的启示呢?
_____________________________________________________________
5．阅读短文。
《麋鹿》片段
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在 3000 多年前，我国黄河、长江中下游地区就
有麋鹿 ，但汉朝以后就（逐渐 陆续）减少，再后来竟然销声匿迹。1865 年，有人在北京南郊
发现了 120 头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被（相继 陆续）盗往欧洲，在伦
敦、巴黎和柏林等动物园里展出。1900 年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有
的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
1)联系上下文，在（ ）里选择合适的词语，用“√”标出。
2)用自己的话概括这段话的主要内容。
_______________________
3)选择题。
从“据科学家考证”和“几乎绝迹”这些词语，可以看出作者在介绍事物时，非常注意说法
的
A．生动形象B．准确妥帖 C．通顺完整
4)选择题。
短文介绍的内容时间跨度很大，但读来觉得前后连贯流畅，是因为恰当地用上了一些词语，
如：( )
A．数十头，惨遭厄运，几乎绝迹
B．经历，竟然，从此
C．再后来，随后，最后
5)对于麋鹿的经历，作者先后怀有怎样的情感？请用几个词写出来
______________________________________
6．阅读检阅台
微笑的力量
①一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。
②记不得是从哪天起，我喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度，数着枝头的麻雀。直到某
天，光秃的树干再也支撑不起一只鸟的重量，这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的来临，而
我，却是老样子——坐在最不起眼的位置，继续最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋在冰冷的
大地，从未开放，也从未鼓足勇气。
③这次考试的结果早在预料之中，我以特有的安静，等待班主任老师发卷。
④她每发一张卷子便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰便收缩起来的含羞草，洁净而简
单。
⑤ 突然心里有个念头，不知怎的，竟然期待起老师的笑容，那抹简单的笑容……
⑥她轻轻地念出我的名字，语气还是完全跟过去一样(　　　)的温柔，但却连头都不舍得抬。
⑦我嘴边勾起一个自嘲的笑。是的，我是差生。这是属于差生的笑容。
⑧我像冬天一样敏感，然而这只会让我自己变得更加寒冷。我趴在课桌上，任凭这寒风像刀
割般肆虐，任凭这十一月的花在风中消逝。
⑨ 下课铃扯破喉咙，前边的同学，大笑，放声地笑。我低低埋下头，继续我那无助的倔强。
⑩ 突然，风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我关上了窗。
⑪她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说：“天冷了，不要吹感冒了。”
“⑫这次你的成绩有所上升，别泄气，加油。”
⑬我又一次看到了老师的笑容，微微上翘的嘴角，仿佛盛满阳光。
⑭我的脸上又挂满了自信的微笑。
⑮我知道，微笑的力量，足以让一朵花在严冬盛放。
1)指出下列句子中破折号的用法。
六年级语文上册 期末阅读理解复习试题4（含答案）（部编版）.docx

共9页,预览5页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：小学 属性：9 页 大小：23.71KB 格式：DOCX 时间：2026-01-13

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 9
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注