六年级语文上册第三单元达标测试卷（部编版）

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第三单元达标检测卷

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90 分钟　满分：100

分

一、基础训练营(32 分)

1．读拼音，写词语。(8 分)

(1)对这道数学题，他冥思苦想后仍 yì chóu mò zhǎn(　　　　　　)。他眉

头拧成了 ɡē dɑ(　　　　)，jǔ sànɡ(　　　　)地蹲在地上。后来，经

爸爸点拨，他才豁然开朗。

(2)他wēi fēnɡ lǐn lǐn(　　　　　)地挥舞着 mù ɡùn(　　　　)走了过来。

小hé shɑnɡ(　　　　)因为没有武器 fánɡ yù(　　　　)，急得直 duò

jiǎo (　　　　)。

2．把正确答案的字母填在括号里。(6 分)

(1)下列词语书写和加点字注音全部正确的一项是(　　)

A．豁开(huō)　　　　　陨石(yǔn)　

俨然(yǎn)　干躁

B．盔甲(kuī) 攒聚(cuán)

正月(zhènɡ) 跺脚

C．卡住(kǎ) 叉腿(chǎ)

分析(xī) 谜语

D．土壤(rǎnɡ) 培养(péi)

矗立(chù) 斑点

(2)下面加点字的解释不正确的一项是(　　)

A．他是一个素食主义者。(蔬菜类的食物，跟“荤”相对)

B．这身衣服很素净。(颜色单纯，不艳丽)

C．维生素是人体所不可或缺的。(平常)

D．奶奶素来俭朴。(向来)

(3)下列句中的加点词语使用有误的一项是(　　)

A．有经验的农民根据庄稼的长势可以检测出秋天的收成。

B．从 2020 年4月起，我国地面气象观测实现全面自动化。

C．没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

D．执行我国首次火星探测任务的探测器是“天问一号”。

3．把下面的四字词语补充完整，并选词填空。(9 分)

全神(　　)注　　　　技高一(　　)

(　　)然不同别出心(　　)

弄巧成(　　) (　　)空心思

老人手持放大镜，________________地看着展柜里那件巧夺天工的

刺绣珍品。不一会儿，他的眼睛湿润了，他不由得感叹：“这图案设计

真是______________，这巧妙的针法，相比其他刺绣，可谓___________

___，真不愧是传世的刺绣珍品啊！”

4．按要求完成句子练习。(9 分)

(1)太阳系中唯一还可能存在生命的行星估计是火星。(用修改符号在原句

上修改病句)(2 分)

(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(4 分)

改为肯定句：____________________________________________

改为反问句：____________________________________________

(3)放学后，几个孩子围成一圈又开始斗蟋蟀了。那一双双小眼睛随着蟋

蟀的运动不停地转动着，小嘴巴也紧张得半张着，还不时发出喝彩声

和尖叫声，直到妈妈喊他们回家吃饭，他们才发觉天已经黑了。 (照

样子，写一写某人对某事入迷的样子)(3 分)

____________________________________________________________

二、综合展示厅(8 分)

5．根据语境把诗句补充完整。(3 分)

春天悄悄地来了，鸭子首先感觉到了水的温暖，在小河里快乐地戏

水，真是“______________________”。河边，柳树垂下了千万条绿丝带

一样的柳条，真是“________________________”。这时候人们轻易就可

以看出春天的面貌、春风吹得百花开放，万紫千红，到处都是春天的景

致，真是“等闲识得东风面，________________________”。

6．语言运用。(5 分)

明明这个周六想与班上的同学一起去体育馆观看全市小学生乒乓球

比赛，为自己的好朋友涵涵加油。可是他担心妈妈不让他去。请你帮助

明明说服妈妈。理由要充分。

_______________________________________________________________

三、课本直通车(6 分)

7．根据所学知识，判断下列说法的正误。

(1)《竹节人》一文描写了制作竹节人、斗竹节人、老师没收竹节人并玩

竹节人这几件事，让我们体会到了传统玩具给人们带来的乐趣。(

)

(2)《故宫博物院》的材料一介绍了故宫博物院的三大殿：太和殿、中和

殿、保和殿。材料二重点介绍了重修太和门的原因。(　　)

(3)读文章时，可以带着阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法，如

遇到与阅读目的关联性很强的内容，需要逐字逐句地读。(　　)

四、阅读检阅台(24 分)

(一)课内阅读。(9 分)

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？

人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合

生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是必要的水分，生命物

质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三

是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，

但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，

为生命系统提供能源。

8．读选段，借助关键句概括天体存在生命必须具备的四个条件。(4 分)

______________________________________________________________

9．选段中加点的“一般”一词用得好，请分析一下好在哪里。(2 分)

______________________________________________________________

10．判断下列说法的正误。(3 分)

(1)在读选段时，可以用画出关键词的方法理清生命存在的条件。(　　)

(2)画横线的句子运用了作比较和举例子的说明方法，说明了水对生命的

重要性。(　　)

(3)选段采用分条陈述的方法，清楚地列举了天体存在生命必须具备的条

件，条理分明，让人一目了然。(　　)

(二)课外阅读。(15 分)

材料一：

关于火星你了解多少？

☆太阳系八大行星之一，我国古代将它称为“荧惑星”。

☆太阳系中三个类地行星之一。

火星和地球有哪些相似和不同？

☆距离太阳的距离：22794 万千米，约为日地距离的 1.5 倍。

☆四季：自转轴与公转轨道平面有 66 度1分的倾角，和地球一样有四季更

替。

☆自转周期：昼夜交替周期为 24 小时 37 分，和地球的昼夜长短基本相同。

☆大气：远比地球稀薄，主要成分为二氧化碳(96%)，氧气含量极少。

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