六年级语文上册（期末测试卷） (12)（部编版）

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期末测试题

一、根据语境写词语。（10 分）

1.升旗仪式马上就要开始了，广场上一片 sù jìnɡ（），只看到各种

qízhì（）迎风飘扬。jiăn yuè（）军队开始了，看到雄壮的人民军

队，群众队伍中 bào fā（）出一阵阵雷鸣般的掌声，广场上一次次 ɡāo

cháo（）迭起。

2.在 chú fánɡ（）里,他见到了头戴一顶小 zhān mào（），颈上套

着银 xiànɡ quān（）的闰土。闰土给他讲雪地捕鸟的趣事:支起竹匾,sǎ

xià（）秕谷,看鸟雀来吃时,远远地将 fù zài（）在棒上的绳子只一

拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。

二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3 分）

排闼（tá tà）遨游（āo yāo）璀璨（cuǐ chuǐ）

鏖战（áo lù）悻悻然（xìn xìnɡ）沧海（chānɡ cānɡ）

三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5 分）

1.《宿建德江》是一首刻画秋江暮色的诗，写出了作者羁旅之思。（）

2.七律的结构：首联、颔联、颈联、尾联。（）

3.从《宇宙生命之谜》一文中可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天

体。ÝÝÝÝÝÝÝÝÝÝÝÝÝÝÝÝ（）

4.《书湖阴先生壁》是诗人王安石赠送给朋友杨骥的一首诗。（）

5.“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这一名言出自鲁迅

的《答客诮》。（）

四、选择正确答案填在括号里。（10 分）

1.下列词语书写有错的一项是（）。

A. 昼夜　封冻　揭开　怒气冲冲

B. 神秘观察　拍摄　暴露无遗

C. 雹子跳望壮列斩钉截铁

D. 豪迈栏杆汇集居高临下

2.下列对诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的理解有误的一项（

）。

A.诗句概括了红军长征途中巧夺金沙江、飞夺泸定桥这两件大事。

B.诗句中的“暖”字暗示了红军巧渡金沙江时天气变暖了，便于红军渡江。

C.诗句中的“寒”字暗示了红军飞夺泸定桥时的惊险与悲壮。

D.诗句表现了红军机智勇敢、不怕牺牲的大无畏精神。

3.下列关于《童年》赏析有误的一项是（）。

A.《童年》是苏联作家高尔基的小说。

B.《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层

天真烂漫的色彩。

C.《童年》中的主人公阿廖沙是在惊惧不安下度过的。

D．《童年》中的主人公阿廖沙得到了外祖父、外祖母安慰、保护。

4.祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。——（）

A. 宋李纲 B. 三国诸葛亮

C. 宋陆游 D. 三国曹植

5. 下列有关阅读文章时，从所读的内容想开去叙述错误的一项是（）。

A.阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。

B.从所读的文章想开去，并不需要先读懂文章，把握文章的主要内容。

C.阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。如，从植物联想到对人

生的思考。

D.阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃

思想，激发创造力。

五、填空题。（23 分）

1. 选字填空。（6分）

骏俊峻 ( )马 ( )杰 ( )秀 ( )峭严( ) ( )俏

澡燥躁干( ) ( )澡暴( ) ( )热急( ) ( )堂

2.给“测”字组词，填入句子中相应的括号里。（5 分）

（1）为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距

离的（）。

（2）这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和（）。

（3）任何产品都需要质量（）合格之后才能投放市场。

（4）不了解事情的前因后果，总是去（），就像盲人摸象，解决不了

问题。

（5）从那块琥珀，我们可以（）发生在几千万年前的故事的详细情形，

并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

3.按要求完成句子练习。（6分）

（1）每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。（用关联词语

把两句话连成一句话）

（2）我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）

（3）古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（翻译成现代汉

语）

4.根据《开国大典》课文内容，将下列句子按先后顺序排列。（6分）

（）乐队奏国歌。

（）升国旗，鸣礼炮。

（）毛泽东出现在主席台上。

（）林伯渠秘书长宣布典礼开始。

（）毛泽东宣读中央人民政府公告。

（）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。

六、口语交际。（5 分）

快要考试了，妈妈不让你去打篮球，说会影响学习？你将会用什么样的理

由来说服她？

七、阅读理解。（19分）

（一）课内阅读。（9分）

《盼》选段

说来也怪，雨果真像我（）的那样停了。四周一下子变得那样

（）。我推开窗子，凉爽的空气扑过来，还带点儿腥味。路灯照着

大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小

杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，

那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨

衣上的事。

1.给“望”“静”组成词语，然后填入括号里。（2 分）

2. 找出文中的一处比喻句，写在下面。这一比喻句把比作。

这样写的好处是。（3 分）

3.用“ ”画出作者的心理活动，这里写出了作者。

（2 分）

4.用“ ”画出雨后的景象。（2 分）

（二）课外阅读。（10 分）

没有双手的巴尔扎克像

不少人都知道“断臂维纳斯”的雕像举世闻名，可是否知道在法国巴

黎的艺术馆里，陈列着一尊世界艺术珍品——失去双手的法国大文豪巴尔

扎克的雕像。说起这尊雕像的来历，还有一段耐人寻味的故事。

巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪

念他，请当时著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹接受这个任务

后，为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头

大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹经过反复的思考，决定不掩盖巴尔

扎克身体的弱点，而着重表现这位伟大作家的精神美，把刻画重点放在巴

尔扎克的脸部。

罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。原定一年半完成，

结果整整地花了七年的时间。巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长

袍，双手叠合在胸前，昂着颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，

目光中带着深深的思考，好像在构思一部作，酝酿一个细节，述说一个生

活的哲理……

雕塑完工后，罗丹叫他的几个学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，

立刻惊叹了。一个学生说：“上帝啊，只有上帝才能创造出如此完美、如

此生动的双手！”另一个学生说：“是啊，这双手简直像活的一样，无与

伦比啊！”罗丹听着听着，眉头皱起来了。突然，他顺手操起一把斧子，

“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我

要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门，就被这双手吸引住

了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克

的脸部！”

可腊，罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解，大家纷纷指责

他，法国作家协会也不要这座塑像了。然而，罗丹却始终认为自己是对的，

他坚信，有一天，人们会认识这座塑像的价值的。果然，罗丹逝世后，人

们重新发现并认识了这座塑像，把它敬放到巴黎艺术馆。每当后世的人们

站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。

1.本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”，为什么文章开头要写“断臂维

纳斯”？（2 分）

2.罗丹接受塑造巴尔扎克像后，为什么伤透了脑筋？（2 分）

3.罗丹为巴尔扎克塑造的雕塑像是怎样的？（2 分）

4.罗丹为什么要把巴尔扎克的双手砍去？（2 分）

5.在文中画出一个双重否定句，并将它改为反问句。（2 分）

八、习作展示。（25 分）

你在平时的学习和生活中有什么兴趣和爱好呢？这些兴趣和爱好给你的学习和生活带来什么

影响？请把你的兴趣和爱好写下来，写出自己的真情实感。题目自拟，不少于500 字。

【参考答案】

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