六年级上册语文积累运用归类整合卷（练习篇）

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六年级上册语文积累运用归类整合卷（练习篇）
一、填空
1.“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入
草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽起忽
落的小鸟。”这两句话出自《草原》文，在这篇文章中，有句话
既是全文的中心，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味
的余地，这句话是：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
2.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色
的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让
人觉得丁香确实该和微雨连在一起。
3.《六月三十七日望湖楼醉书》的作者是宋代(朝代)诗人苏轼，
全诗是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
4.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，被授予“人民
艺术家”的称号。作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，
话剧《茶馆》等。本文按事情发展的顺序，依次描写了草原的美
丽风光，蒙古族人民热情的迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。
5.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阻。
6.芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
7.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
8.殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
9.霜树尽空枝，肠断丁香结。
10.移舟泊烟渚，且暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
11.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
12.七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥
忽见。
13.故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
14.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想
坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候
静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
15.“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去藏在心间，
然后又说一遍……”这句话中“说出来”指花开，“又收回去”
指花落，“然后又说一遍”指过程的循环。
16.《花之歌》体裁是散文诗，作者运用借物抒情的写法，采用
第人称，借花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。
17.《草原》是一篇语言优美的散文(体裁)，课文四部分的小标
题分别是：(1)草原美景；(2)欢迎远客；(3)热情款待；(4)联欢
话别。
18.《开国大典》这篇课文按事件进行的顺序来写，先写大会开
始前会场上的情况，然后写典礼的主体部分， 再写阅兵式的盛
况，最后写花车巡游。
19.《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首
诗。全诗生动概述了长征的艰难历程，赞颂了红军的革命英雄主
义和革命乐观主义精神。长征经过了11个省，行程约二万五千
里。
20.《狼牙山五壮士》一文中“五壮士”指的是马宝玉、葛振
林、宋学义、胡德林和胡福才。课文通过接受任务、痛歼敌人、
诱敌上山、顶峰歼敌、跳下悬崖这五件事表现了五位战士热爱祖
国、热爱人民、勇于牺牲的精神。
21.《狼牙山五壮士》第二自然段在描写战斗场面时，既关注了
人民群众，也描写了每一位战士。
22.“鞠躬尽瘁，死而后已。”这是三国时期诸葛亮的话，意思
是勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止；而同是三国时期的曹植却以
“捐躯赴国难，视死忽如归”来表达自己愿为国家解危难，奋勇
献身的决心；对于祖宗留下的疆土，宋代的李纲更是“当以死
守，不可以尺寸与人。”虽然我们没有显赫的地位，但陆游的
“位卑未敢忘忧国”这句话让我们牢记时刻不忘祖国。
23.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整
个北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城，使全
国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。
24.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起
来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城
内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
25.《灯光》的写作顺序是倒叙，由作者漫步在天安门广场上，
看到千万盏灯和听到“多好啊”的赞叹引起的回忆，塑造了战斗
英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，
不惜牺牲自己的献身的精神，说明今天的幸福生活来之不易。通
过本课的学习，我懂得了珍惜美好生活，努力学习，报效祖国。
26.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那
么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉
快。
27.今年的丁香花似乎开得格外茂盛城里城外，都是一样。城里
街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再
仔细看，才知是两行丁香花。
28.班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠
地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完
他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使
出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，
全神贯注地瞄准敌人射击。
29.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑
问客从何处来。”这是唐代诗人贺知章的《回乡偶书》。
30.胜日寻芳泗水滨，无边光景时新。
31.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
32.《盼》以“我”的情感变化为线索，先写“我”得到新雨
衣，然后写“我”盼望下雨穿新雨衣，最后写“我”如愿以偿穿
上新雨衣，表达了作者对童年生活的眷恋与回味。
33.北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”意思是农历六月
初六，就到处可见齐腰深秀出穗的谷子。“处暑不出头，割谷喂
老牛。”意思是处暑的时候谷子不出穗，就没有收成的希望了，
就像荒草一样， 只能割掉喂牲口了。
34.《夏天里的成长》一文，围绕“春天是万物迅速生长的季
节”这个中心句，分别从动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路
等事物的“长”，以及孩子的成长三方面具体描写。
35.《只有一个地球》从宇航员在太空遥望地球所看到的景象引
入，然后从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源是有限
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