潍坊安丘部编版五年级下册期中考试语文试卷

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五年级语文学情自主检测题
1. 下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 燕园（yān） 风光旖旎（nǐ）B. 血泊（pō） 擂鼓前行（lèi）
C. 威吓（hè） 矜持不苟（jǐn）D. 踌躇（zhù） 拖男挈女（qì）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 拨草 瓢虫 军令状 B. 榜文 妒忌 锻练
C. 由哀 土匪 下意识 D. 崭新 割草 水寨
3. 下列古今说法对应错误的一组是（ ）
A. 客舍——旅馆 B. 客官——顾客
C. 钱庄——银行 D. 印信——书信
4. 下列加点字词使用错误的一项是（ ）
A. 他平时很少说话，但只要发言总能一针见血地指出问题所在。
B. 尽管白骨精神机妙算，还是被孙悟空识破了阴谋，命丧黄泉。
C. 毛主席虽然强忍丧子之痛，但仍然情不自禁地流下了眼泪。
D. 读完《清贫》，我对方志敏烈士的高尚品质肃然起敬。
5. 下列句子与“众猴应该拜石猴为王”意思完全不同的一项是（ ）
A. 难道众猴应该拜石猴为王？ B. 难道众猴不应该拜石猴为王？
C. 众猴不应该不拜石猴为王。 D. 众猴怎能不拜石猴为王？
6. 下列句子中，表达情感的方法与其他两项不同的是（ ）
A. 然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
B. 我老家院子里的月季花开的最烂漫，最让我着迷。
C. 我见过水光潋滟的杭州西湖，见过壮丽秀美的青海湖……但无论如何也比不上家乡的小池塘。
7. 下列诗句没有描绘出儿童快乐生活的一项是（　 ）
A. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。B. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
8
.
读一读，根据拼音写出汉字
清明是踏青游玩的大好时节，我们一家来到田野游玩。美丽的 hú dié（ ）飞来向我招手，淘气
的弟 弟 在 草 丛里xiā nào （ ）； 爸 爸 对 美 丽 的 风 光 入了 迷 ， 流 露出 无 限的juàn
liàn（ ）；cí xiáng（ ）的爷爷看着绿油油的麦田，仿佛在提前感受着小麦丰收的喜悦。
清明也是人们表达哀思
的
tè shū（ ）的日子。清明祭祖表达对先人的哀思，也表达对革命烈士
的追怀。为国牺牲、mǎ gé guǒ shī（ ）的毛岸英、意志坚定、手术时yī shēng bù kēng（
）的刘伯承，为国nà hǎn（ ）、清贫一生的方志敏，还有那无数bēn fù（ ）战场，为
国捐躯的革命烈士都需要我们牢牢铭记。
9. 根据课文内容填空
诗歌是情感的自然流露，一首首经典的诗歌，触动着我们的心扉：读王昌龄的“____________，________
____。”我感受到了成边将士以身许国的壮志豪情；读陆游的“____________，____________”，我体会
到了诗人对失地难收、壮志难酬的无限感慨；读孟郊的“谁言寸草心，________”，我体会到了孩子对慈
母发自肺腑的爱。来到黄鹤楼，看着滚滚的长江水，我想起了诗人李白送好友孟浩然去扬州，望着孤帆远
去怅然若失的情景，真是：“____________，____________。”
10. 积累运用。
（1）我带走的，岂止是我外祖父珍藏的一幅丹青？（去掉问号，使句意不变）
______________________________
（2）读下面例句，想象句中描写情景，仿造写一写。
例句：热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
忙——_________________________。
11. 按要求完成练习。
① 沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（神态）______
②“赶快将钱拿出来，不然就是一颗炸弹，把你炸死去。”（语言）______
③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。（动作）______
（1）读读三个句子，选择合适的人物内心情感，将序号填在“ ”上。
A．凶恶、残忍 B．疑惑、吃惊 C．悲痛、伤心
（2）选择一种情景用上至少两种描写人物的方法写一写（不少于 40 字）。
愿望实现 着急寻物
__________________
12. 字谜课上，老师补充了“合成法”猜字谜的方法，如“请勿入口”，勿字加在口里，字谜为“囫”。
请根据这种方法，猜字谜。
①鱼儿离不开水。谜底是（ ） ②又到村里 谜底是（ ）
13. 学习了汉字的演变过程，请在方格内写出汉字的楷体。
14. 学了有趣的歇后语，请你帮小华选一句歇后语，使小林作文更加生动。
刚刚还是晴空万里，一会儿就电闪雷鸣，大雨倾盆，夏天的天气，就像（ ）
A. 孙猴子七十二变——神通广大B. 孙猴子的脸——说变就变
C
.
孔明加赵子龙——智勇双全D. 孔明借东风——巧用天时
15. 汉字书法是一门独特的艺术。请抄写下面的内容，做到行款整齐，力求美观。
方志敏烈士在《清贫》中表达了老一辈共产党人的爱和憎，回答了什么是真正的穷和富，什么是革命者的
伟大信仰。
16. “绿阴不减来时路， 。”填在横线上的诗句，正确的一项是（ ）
A. 添得黄鹂四五声B. 多少楼台烟雨中
C. 野渡无人舟自横D. 可爱深红爱浅红？
17. 下列古诗中，没有描写黄河景色的一首是（ ）
A. 登鹳雀楼（唐）王之焕B. 浪淘沙（唐）刘禹锡
C. 凉州词（唐）王之焕D. 望天门山（唐）李白
18. 下列诗句，不是描写春天风光的一句是（ ）
A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
19. 名著阅读
（1）名著知识大闯关。根据“快乐读书吧”阅读内容，写出下列四幅对联分别与哪部作品、哪个人物有
关？请按要求完成表格。
对联书名人物
①粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 《____________》 王熙凤
②仗义疏财及时雨，孝义三郞天下知
。
《____________》________
③高老庄前锄广野，白龙马后挑簸箩。 《 西游记 》 ________
④ 南士无心迎魏武，东风有意便周郎。 《____________》________
（2）名著人物大推荐。以上四个经典人物，那个给你留下了深刻的印象？请给 TA 做一份简介吧！
____________________
阅读下列三则材料，完成练习。
材料一：
你家目前有使用公筷公勺，分餐的习惯吗？
受访者：餐厅消费者 140 人
没有使用公筷公勺，习惯合餐 55．8%
视情况而定，人多时选择使用公筷公勺，人少时选择分餐 28．1%
曾推行过，受到来自家庭成员的阻力，没有坚持下去 5．8%
一直以来有使用公筷公勺的习惯 5．9%
使用公筷公勺的习惯，疫情开始之后有了 3．4%
疫情开始之后才分餐的，之前没有 1%
家里一直有分餐的习惯，做好的饭菜直接分到各自的餐具中 0%
材料二：
新冠肺炎疫情的出现使得分餐制再次进入了大众视野。一些倡导使用公筷公勺的专家指出，虽然合餐
没有直接加速疫情的蔓延，但很多感染者是通过聚餐这类密切接触感染的，合餐等传统饮食习惯是疫情流
行的幕后“推手”。更值得关注的是，合餐与一些消化道类的疾病关系密切。而这些消化道类的疾病，也是
卫生领域的专家一直以来不停地呼吁大家使用公筷公勺、实行分餐制的主要原因。许多卫生领域的专家指
出，相当多的食源性疾病传播与合餐时的唾液交融、交叉感染脱不了干系。比如幽门螺杆菌，这是一些胃
病的诱因。相关统计显示，半数以上的中国人被幽门螺杆菌感染，这使得胃癌成了一种常见病。
材料三：
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