统编小学语文五年级下册学情诊断

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统编小学语文五年级下册学情诊断(2024.3)
等第:
一、积累与运用：
1、下列词语中读音完全正确的一项是（ ）
A 撩乱(liáo) 燕园(yàn) B 旖旎(yǐ) 石碣(jié)
C徘徊(huái) 弓弩手(nú) D 绰起(chāo) 水泊梁山(bō)
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A 水瓢 承认 军令壮 良辰美景 B监督 妒忌 水莲洞 美妙绝伦
C 耕耘 兼职 景阳冈 漂泊他乡 D坠落 拨草 明晃晃 喜不自胜
3．下列词语中，加点字意思完全相同的一项是（ ）
A 喜不自胜 燕园胜地 B 不厌其烦 贪得无厌
C 请勿自误 准确无误 D 一饮而尽 饮水思源
4. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 九寨沟是我国颇负盛名的一个旅游景点。
B大桥的倒影在波光粼粼的江面上闪烁着，勾画出一幅美妙绝伦的水彩画。
C 爸爸对弟弟说：“你要做一个顶天立地的男子汉，不要动不动就哭鼻子。”
D 听了同桌的讲解，他恍然大悟，继续苦思冥想起来，好半晌，仍是愁眉不
展。
5. 亮亮和爸爸去看了京剧《大闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上
写着：武松打猛虎，智勇双全。《大闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是
（ ）
A 猴王除九幽，四海拱伏。 B 大圣调蕉扇，足智多谋。
C 悟空斗天神，大显神通。 D 行者收八戒，料事如神。
6. 下列诗句中没有描写儿童的一项是（ ）
A 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银冰。 B 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
二、阅读与鉴赏
（一）
【文段一】这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近
曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂
鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么
大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
【文段二】司马懿（yì）前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司
马懿。司马懿下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面
笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿尘尾。城门内外有三十
多个老百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，他连忙传
下命令，叫后军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸葛
亮没兵，故意做出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，
从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知
道！”于是，将两路兵马全部退去。
1．这两个文段都与古典名著《 》相关，请分别用一个四字词语形容文段中
的诸葛亮： 、 。
2．文段一中画横线的句子属于 描写，其作用是：
3．请用波浪线在文段二中画出司马懿认为应该退兵的理由。
4．下列歇后语与文段二有关的是( )
A．孔明借东风﹣﹣巧用天时 B．半夜里弹琴﹣﹣暗中作乐
C.司马昭之心﹣﹣路人皆知 D．诸葛亮焚香弹琴﹣﹣故弄玄虚
5．有人评价诸葛亮才智过人，文段中诸葛亮的才智过人表现在哪些地方呢？
（二）开在记忆深处的花
佚名
记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘
了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
小时候，我经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我
至今难忘。
那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着各种各
样的鱼，让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条
就需要100 元。
工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，
一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。我
指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”让我意外的是，他问了一个似乎无关
紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比画鱼缸
的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，
我帮你另外选一种吧。”他笑着说。我怀疑自己是不是听错了。按照正常人的思维，
卖东西只要把东西推销出去，才不会管其他的，甚至为了牟利，专门推销那些价格
昂贵的东西。我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我
们找上门来，他才不愿意卖给我们。于是我说：“放心吧，如果养死了，我们不怨
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