小学语文六年级第三单元总案教案AF2

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六年级上册第三单元

一、教材分析

本单元以“阅读方法”为主题，包括《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫

博物院》“习作：____________让生活更美好”和“语文园地”。

本单元的语文要素是“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”。本

单元所选的 3 篇课文都是要根据不同的阅读任务，找到恰当的阅读方法去解决

阅读问题。教学本单元课文时，要指导学生梳理文章脉络，理清学习任务，学

习不同的阅读方法,并根据阅读任务有针对性地运用阅读方法。写事物时，注重

融入情感，表达看法，本单元的习作重视学生的生活体验，要引导学生用审美

的眼光去看待生活中的点滴事物，在习作中培养学生热爱生活、积极向上的情

感。“语文园地”则是通过系统性地总结、语用练习来提升学生的思维能力、

表达能力。二、学情分析

经过五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语

交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力，但阅读能力还应有所

提高。教学时要找到恰当的阅读方法去解决阅读问题。教学本单元课文时，要

指导学生梳理文章脉络，理清学习任务，学习不同的阅读方法,并根据阅读任务

有针对性地运用阅读方法。

三、语文要素

1.根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。

2.写生活体验，试着表达自己的看法。

四、教学目标

1 知识与能力

①　会写 28 个字，会写 39 个词语。

②　能正确、流利地朗读课文，快速浏览重要文段。

③　能理解课文的故事情节，梳理行文思路。

④　能根据阅读任务和材料提取有效信息。

⑤　学习阅读记叙文、科普文、非连续性文本的方法。

⑥　能结合生活体验发现生活的美好之处。

⑦　朗读、背诵古诗《春日》。

2 情感态度价值观

①　激发学生热爱生活、热爱科学、热爱历史文化的情感和勤于思考的兴

趣。

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