平顶山郏县部编版五年级下册期中考试语文试卷

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2022～2023 学年下学期期中学情测试
小五语文
说明：本试卷满分 103 分，其中试题 100 分，卷面 3 分。
积累与运用。
1. 读文段，看拼音写词语。
体 育 达 标 测 试 即 将 到 来 ， 一 向 cí xiáng （ ） 的 体 育 老 师 为 了 强 健 同 学 们 的 体 质 ， shī
xíng（ ）了严格的 duàn liàn（ ）计划，谁都不能搞 tè shū（ ），老师还不断地为同
学们摇旗 nà hǎn（ ），大家都 chéng rèn（ ）有效果。
2. 下列加点字读音不完全正确的一项是（ ）
A. 徘徊（huái） 澄澈（chéng）B. 倭寇（wō） 镌刻（juān）
C. 踉跄（liàng） 血泊（pō）D. 恐吓（hè） 弓弩手（nǘ）
3. 根据语境填写恰当的四字词语。
（1）当我看到眼前抗日老红军身上的创伤弹痕时，不由得____________。
（2）王萌受了极大的委屈，眼泪____________地流了下来。
（3）面对敌人的搜捕，藏在夹壁中的他愣是____________，躲过了一劫。
（4）在____________的非洲大漠中，中国援非修建的坦赞铁路就要通车了。
4. 古诗词默写。
（1）谁言寸草心，____________。
（2）____________，春风不度玉门关。
（3）假期回到乡下奶奶家，弟弟骑着老黄牛高声歌唱，我不由得想起了雷震在《村晚》中描绘的“ _____
_______，____________”悠闲情景。
（4）今年春节，疫消云散，我们全家一路南下畅游祖国大好山河，我突然有了一种杜甫在《闻官军收河
南河北》中“____________，____________”的畅快喜悦。
（5）天寒地冻，滴水成冰，《稚子弄冰》中描写孩子们突发奇想敲打冰块儿，碎了一地的句子是“ _____
_______，____________。”
5. “二兄弟，各自立。”“存心不善，有口难言。”这两个字谜的谜底是（ ）
A. 竞、哑 B. 竟、恶 C. 兄、语D. 蒜、哑
6. 下列对情景描述不准确的一项是（ ）
A. 冷：路上地都冻裂了缝，北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞。
B. 静：闹哄哄的教室突然安静了下来，好像被关了静音一样，鸦雀无声。
C. 热：狗热得耷拉着尾巴，鸡热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
D. 吵：教室里吵得炸开了锅，教学楼都飘着我们班的吵闹声。
7. 词句段运用。
（1）运用人物描写方法写一写“久别重逢的姑妈”这一生活情境。
_____________________________
（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿照例句的表达特点写一写“外婆做的菜”）
_____________________________
（3）众猴听说，即拱伏无违。（你是怎么知道加点词是什么意思的？）
_____________________________
（4）通过读《三国演义》这本书，使我受到了深刻的启发。（修改病句）
_____________________________
综合性实践活动。
材料一
结绳记事是在文字发明以前人们所使用的一种记事方法，即在一条绳子上打结，用以记事。其结绳方
法，据古书记载为：“结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳。”即根据事件的性质、规模或所涉数
量的不同结系出不同的绳结。民族学资料表明，近现代有些少数民族仍在采用结绳的方式来记录客观活动 。
到了今日，已没有人再用这种方法来记事。然而，对于古代人来说，这些大大小小的结则是他们用来回忆
过去的唯一线索。
材料二
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
8. 【材料一】中“结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳”
是
在介绍（ ）
A. 结绳记事的效果 B. 结绳记事的数量
C. 结绳记事的由来 D. 结绳记事的方法
9. 从材料二中“车”字的演变过程可以看出，“车”是______（象形形声）字，请你写出两个与车字有关
的成语：______、______。
10. 你认为文字记录与结绳记事相比，好在哪儿？
____________________________________
11. 根据课内所学填空。
（1）《祖父的园子》通过对祖父园子里的______和“我”在其中活动的描述，展现了作者____________
的童年生活。
（2）《景阳冈》节选自中国古典长篇小说《______》，作者是______，课文主要记叙了武松喝酒后_____
_______的故事情节。
（3）《军神》主要讲了刘伯承年轻时眼负重伤，请沃克医生为他做手术却坚持不用麻药
的
故事，刘伯
承不用麻药的原因是__________________，表现了他______的意志。
（4）饭店的服务员走过来问张叔叔吃什么，张叔叔笑着说：“____________——____________。”服务
员立刻会意了，不一会儿就端来了张叔叔常吃的菜。（填歇后语）
（5）用你自己的话说一说“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”这句诗中诗人表达的情感_____________
_______
阅读理解。
阅读
草船借箭（选段）
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛
亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是
公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：
“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造
好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？
我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待
他。
12. 联系上下文揣摩选段中人物
的
心理，选择合适的词语填在括号里。
A．步步紧逼 B．明知故问 C．胸有成竹 D．正中下怀
（1）“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是（ ）。
（2）“用弓箭最好。”对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是（ ）。
（3）“对，先生跟我想
的
一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要
推却。”“先生预计几天可以造好？”周瑜对诸葛亮（ ）。
13. 阅读短文，你认为诸葛亮立下的“军令状”是____________，之所以敢立“军令状”的原因是_______
_____，他立“军令状”后周瑜高兴的原因是___________________
14. 选文主要采用了什么方法塑造人物？他们分别给你留下了什么印象？
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