五年级语文下册《第5课草船借箭》课后练习答案！

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五年级语文下册
《第 5课草船借箭》课后练习答案
1、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主
要内容。
答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，
用十天内造十万支箭的任务为难诸葛
亮。
经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”
箭
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不
佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。
主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，
以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。
诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船
向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败
了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。
2、w读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现
人物特点的语句，画出来和同学交流。
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造
不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，
又摆了酒席招待他。
(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令
状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)
诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为
他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想
法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，
让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所
以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把
诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以
为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，
为自己阴谋得逞而高兴。
3、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你
对哪些人物有了进一步的了解？w你还想了解哪些关于他们的
故事？
读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故
事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢
粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周
瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧
“借”到了十万支箭。我还想了解诸葛亮的“空城计”、
“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。
4、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说
原著与课文相比，语言有什么特点？
答：“阅读链接”对应文中的第
ww
8、9
ww
自然段。
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