五年级语文下册 期中练习 (10)(部编版)
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期中素养评价卷
一、看拼音,写词语。(8 分)
tè shū( ) nián líng( ) zhuì luò( )
duàn liàn ( )
dù jì( ) xiōnɡ tánɡ( ) nà hǎn( ) gēng yún (
)
二、选择题。(18 分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(3 分)
A.咆哮(xiè) 点缀(zhuì) 村寨(zài)
B.霹雳(pī) 楷书(kǎi) 抽屉(tì)
C.银镯(zhuó) 俘虏(hú) 褂子(guà)
D.黯然(àn) 忌讳(wěi) 玷污(diān )
2.下列词语中加点多音字的读音有误的一项是( )。(3 分)
A.燕山(yàn) 血泊(pō) B.威吓(hè) 头晕(yūn)
C.招供(gòng) 和平(hé) D.吓唬(xià) 明晃晃(huǎng)
3.下列词语理解不正确的一项是( )。(3 分)
A.“ ”榜文 的意思是告示、公告。
B.“ ”拱伏无违 的意思是绝对服从,毫无抵抗。
C.“ ”驿站 指供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方。
D.“ ”请勿自误 的意思是请自己安慰自己。
4.下列句子中加点词语运用正确的一项是( )。(3 分)
A.看到战友走了,叔叔感到眷恋。
B.这几个狡猾的惯犯识破了警察的诡计,又侥幸逃脱了。
C.听了我们小组的计划,老师一针见血地指出了其中的漏洞。
D.诸葛亮神机妙算的精神让周瑜佩服得五体投地。
5.下列说法错误的一项是( )。(3 分)
A.读《草船借箭》的时候,可借助资料了解三国时代,这样更容易理解课文。
B.在讨论问题时,只要清楚表达自己的想法就行,不用听取他人的意见。
C.《军神》一课着力刻画了沃克医生的一系列变化,我们从中感受到他对刘伯承
从冷漠到钦佩的心理变化。
D.有感情地朗读课文,可以加深对课文思想感情的体会。
6.下列诗句中运用夸张的修辞手法的一项是( )。(3 分)
A.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
B.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
C.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
D.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
三、按要求完成句子练习。(9分)
1. “ ”围绕 热 选择两个事物加以描写, “ ”注意将 热 写生动。(3 分)
h
h
2.将下面的诗句补充完整。(6分)
(1)谁言寸草心, 。
(2) ,南望王师又一年。
(3) ,夜静春山空。
(4)黄沙百战穿金甲, 。
(5)白日放歌须纵酒, 。
(6)羌笛何须怨杨柳, 。
四、课内回顾。(4 分)
1.下列作品与作者不对应的一项是( )。(2 分)
A. ——《稚子弄冰》杨万里 B. ——《四时田园杂兴》范成大
C. ——《祖父的园子》 萧红 D. ——《凉州词》 王维
2.下列说法不正确的一项是( )。(2 分)
A.读文章时,可以把自己想象成文中的人物,这种角色转换可以使我们更好地体会
文章所表达的感情。
B.在阅读中,如果遇到比较难理解的词,必须要弄清楚它的含义,这样才能更好地
理解内容。
C.研究报告的形式有多种,但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。
D.抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法,可以加深对文章内容的理
解,是一种很好的阅读方法。
五、综合实践。(5 分)
“ ”语文课上开展 走进名著 活动,请你概述一个你熟悉的名著中的故事。
要求:说出书名、人名和有关故事情节,在叙述中运用成语或名言、警句、格言。
例:《水浒传》中,疾恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉,毅然出手,三拳打死了
镇关西,解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述:h
h
六、阅读《井阳冈》选段,完成练习。(10分)
那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远,
那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大
虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力,被武松尽气力纳
定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫
咆哮起来,把身底下( ) 起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直(
)下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地( )住
顶花皮,偷出右手来,( )起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七十
拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸
中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。
1.“ ”尽平生力气可以用成语 或 来形容。(2 分)h
2.选择恰当的动词填在文中的括号里。(2 分)
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