五年级语文下册第三单元提升练习（部编版）

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第三单元提升练习

时间:90 分钟　满分:100 分　得分:　　　 

一、看拼音，写词语。（8 分）

rén cái bèi chū yuán yuǎn liú cháng

( ) ( )

tiān dì xuán huáng hán lái shǔ wǎng

( ) ( )

二、有趣的字谜，我们来猜一猜。（4 分）

1.哥哥一半大，莫作可字猜。（）

2.田里跑到田外，不能当作古字猜。（）

3.林字多一半，不当森字猜。（）

4.一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（）

三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（6 分）

1.秃子打伞——无法无天（）

2.盲人戴眼镜——假聪明（）

3.黄鼠狼钻鸡笼——投机（）

四、按规律填词语。（6 分）

一尘不染—两败俱伤—（）—（）—

（）—六神无主—七上八下—（）—

九霄云外—（）

五、下列歇后语的使用有误的一项是（）。（2 分）

A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三

个代表去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外

甥打灯笼——照旧（舅）。”

B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有

苦说不出了。

C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声

在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。

D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：

“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎

么就看不到呢？”

六、精彩回放。（16 分）

1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。（2 分）

2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文——（

）——（）——（）——（）。

（8 分）

3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如

“星”的形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：_

_______、_________、_________、_________。（6

分）

七、连线。(5分)

李耳北宋女词人

李清照明代医药学家

李时珍中国共产党创始人之一

李世民春秋末期思想家

李大钊唐太宗

八、课外阅读。（23 分）

汉字与中国心

1998 年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为

什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都

吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远

远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙

的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文

化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知

己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，

这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一

个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多

古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷

纷”；吟“明月几时有”；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗

书喜欲狂”；吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨

歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人

们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。

1.根据意思写词语。（2 分）

（1）半开玩笑地回答。（）

（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（

）

2.选择合适的词语填到文中横线上。（6 分）

A.中秋时 B.清明时 C.过年时

D.喜悦时E.慷慨时F.送别时

3.仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号

里，有的答案不止一个）

（1）汉字的特点是什么？（）。（3 分）

A.形声义俱全，信息量远远大于拼音

B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感

C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴

D.汉字好记好学，是世界上使用最多的文字

（2）最能体现汉字特点的是（）。（3 分）

A.汉字的形 B.汉字的义

C.中国古典诗词 D.汉语拼音

4.把下面诗句补充完整。（6 分）

（1）清明时节雨纷纷，_________________________。

（2）明月几时有？_________________________。

（3）劝君更尽一杯酒，_________________________。

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