五年级语文下册第19课《牧场之国》同步训练题（含答案）（部编版）

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第19 课同步练习题

一、填空题

1．看拼音，写词语。

yí biǎo xī shēng liáo kuò

（__________）（__________）（__________）

bǎn dèng huī fù líng dāng

（__________）（__________）（__________）

2．照样子，写词语。

（1）例：黑白（互为反义词）____________ _____________

（2）例：默默无言（AABC 式）____________ _____________

（3）例：成千上万（含数字“千”和“万”）____________ _____________

3．在括号里填入恰当的词语。

（________）的野草（________）地呼噜

（________）的猪群（________）地欣赏

（________）的光芒（________）地行驶

4．补全本课出现的词语，并完成练习。

①（______）（______）体壮 ②辽（______）无（______） ③极目（______）（_____

_）

④（______）（______）自得 ⑤（______）（______）无言 ⑥仪态（______）（_____

_）

（1）词语①含有一对近义词，这样的词语我还知道：________。

（2）联系生活实际，补充情境：当________时，我会出现词语④的状态；当________时，我

会出现词语⑤的状态。

5．品读句子，完成练习。

1．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

这里运用了__________的手法来写牛，让人感到整个低地是那么___________________。

2．辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

句子中的“它们”指的是___________，这句话写了它们______________________的生活。

3．极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

（1）这句话把草原比作_____________，突出了草原_____________________的特点。

（2）看到这样的景象，作者内心的感受是：____________。

二、语言表达

6．按要求完成句子练习。

1．满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。（缩句）

__________________________________________________________________

2．成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（仿写拟人句）

____________________________________________________________

3．骏马是这个自由王国的主人和公爵。（改为反问句）

____________________________________________________________

7．课文综合回顾。

文中共有四次写“这就是真正的荷兰，每一次的原因和意义有所不同。请你照样子补充思维

导图。

第一次：看到牛群在碧绿的丝绒般的草原上专注地吃草而感叹

第二次：_________________

第三次：_________________

第四次：_________________

作者这样写，是在反复强调自己的________之情。

三、信息匹配

8．给加点字选择正确的读音。

1．它们是这个自由王国的主人和公（gōng góng）爵。

2．在见不到一个人影的绿草地上，安（ān án）闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

3．在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上（shàng shāng）的铃铛也没有响声，挤奶的人更

是默默无言。

9．词语解释。

端：①用手平拿着；②规矩；③东西的一头；事情的开头；④方面；项目；⑤原因；起因。

1．这位领导仪态端庄,温文尔雅。（______）

悠：①久，远，长；② 在空中摆动；③稳住，控制；④闲适，闲散。

2．他们悠然自得地在公园里散步。（______）

10．给下列语句选择正确的修辞手法，填字母序号。

A．比喻　 B．拟人　C．排比　 D．反问

1．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（____）

2．极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。（____）

3．长毛山羊在绿草地上安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（____）

4．难道荷兰不是欧洲的花园吗？（____）

四、现代文阅读

课外阅读。

人生第一课

这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童

话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作　家写的。你

们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲

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