定州大道观小学部编版五年级下册期中考试语文试卷

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2022—2023 学年度第二学期期中自测题
五年级语文试卷
阅读材料，回答问题
。
从军行
， 。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
1. 把诗句补充完整。
2. 本诗作者是________代著名的边塞诗人__________。
3. 诗的前两句通过描写____________、________、_________、_________、____________等景物，勾勒出
戍边将士战斗、生活的典型环境，侧面反映出将士戍边生活的_______________。
4. 用自己的话写出这首诗后两句的意思，并写写从诗句中体会出诗人怎样的感情。
___________________________
5. 这首诗将环境描写和感情抒发融为一体，是边塞诗中
的
佳作。请你再写出两句描写边塞生活的诗句。
___________________________________________
6. 按提示，回忆课文，填写诗句。
诗言志，词传情。从“______________________，唯见长江天际流”中体会朋友渐行渐远时，李白的惆怅；
从“_______________________，青春作伴好还乡”中体会杜甫听闻收复失地后的“喜欲狂”；从“_____
_________________，南望王师又一年”中体会在金人统治下，南宋百姓的失望又尚未绝望；从“牧童归
去横牛背，____________________”中去体会牧童放牧归来悠闲；从“___________________，也傍桑阴
学种瓜”中感受古代儿童的勤劳；也从“临行密密缝，_________________”中体会慈母怎样将自己的牵
挂装进儿子的行囊……
阅读材料，回答问题
。
中国第五大发明——汉字
①汉字是世界上最古老的文字之一，是中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹。它在世界文字史
上独一无二的地位不容置 yí。它 chénɡ 载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。中国的
工程师们 ɡǎo 出的汉字计算机输入法，显示出无比的优越性，更是令世人由 zhōnɡ 叹服。汉字堪称中国
“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，中国由黑龙江到云南，汉字全
通。中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。西方文字据说也是由象形变成字母文字的。各国因文字不同 ，
相互联结的纽带也就 ɡē 断了。我国方言这样多，汉字的语音无法在语音学上统一，但在文字使用上自古
及今都是一脉相承的。汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，在推进民族大融合的过程中施展出不可
估量的凝聚作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联
想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，
由“人”和“木”两部分组成，就是“人”倚靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其
实，有些形声字的声旁也是表意的，如“徘徊”的“徊”字，声旁“回”既表音也表意，“徊”就是来回地走。因此，
汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球
的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编 码”方式起主要作
用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。两相对比，孰优孰 劣，高下立
见。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去
学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有经久不息的生命力。我们要秉持着发展的眼光，重新认识汉
字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的 zhǎn 新时代。
7. 给下列加点汉字选择正确的拼音。（用“√”勾出）
堪称（shèn kān） 编码（mǎ wǎ ） 徘徊（fēi huí pái huái）
秉持（bǐnɡ jiān） 倚靠（yǐ qǐ） 孰优孰劣（lüè liè）
8. 读选文，根据拼音写汉字。
置 由 载
出 断 新
9. 比一比，再组词。
施（ ） 智（ ） 荣（ ） 兼（ ）
拖（ ） 鲁（ ） 革（ ） 摩（ ）
10. 下面是“马”字
的
不同写法，它们分别都是什么字体？请把正确选项的序号填到对应图片下面的括
号里。
① 楷书 ②小篆 ③金文 ④甲骨文 ⑤隶书
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
11. 五年级的同学要办一次趣味汉字交流会，可以通过___________、___________、___________等方法搜
集资料。
阅读材料，回答问题
。
曹丕之母卞氏，听得曹熊缢死，心甚悲伤；忽又闻曹植被擒，其党丁仪等已杀，大惊。急出殿，召曹
丕相见。丕见母出殿，慌来拜谒。卞氏哭谓丕曰：“汝弟植平生嗜酒疏狂，盖因自恃胸中之才，故尔放纵。
汝可念同胞之情，存其性命。吾至九泉亦瞑目也。”丕曰：“儿亦深爱其才，安肯害他？今正欲戒其性耳。
母亲勿忧。”
卞氏洒泪而入，丕出偏殿，召曹植入见。华歆问曰：“适来莫非太后劝殿下勿杀子建乎？”丕曰：
“然。”歆曰：“子建怀才抱智，终非池中物；若不早除，必为后患。”丕曰：“母命不可违。”歆曰：“人皆言
子建出口成章，臣未深信。主上可召入，以才试之。若不能，即杀之；若果能，则贬之，以绝天下文人之
口。”丕从之。须臾，曹植入见，惶恐伏拜请罪。丕日：“吾与汝情虽兄弟，义属君臣，汝安敢恃才蔑礼？
昔先君在日，汝常以文章夸示于人，吾深疑汝必用他人代笔。吾今限汝行七步，吟诗一首。若果能，则免
一死；若不能，则从重治罪，决不姑恕！”植日：“愿乞题目。”时殿上悬一水墨画，画着两只牛，斗于土墙
之下，一牛坠井而亡。丕指画曰：“即以此画为题。诗中不许犯着‘二牛斗墙下，一牛坠井死’字样。”植行七
步，其诗已成。诗曰：“两肉齐道行，头上带凹骨。相遇块山下，欻起相搪突。二敌不俱刚，一肉卧土窟。
非是力不如，盛气不泄毕。”曹丕及群臣皆惊。丕又曰：“七步成章，吾犹以为迟。汝能应声而作诗一首
否？”植曰：“愿即命题。”丕曰：“吾与汝乃兄弟也。以此为题，亦不许犯着‘兄弟’字样。”植略不思索，即
口占一首曰：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”曹丕闻之，潸然泪下。其母卞氏，
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