【五年级下册语文】按课文内容填空

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第一单元

1.《四时田园杂兴》（其三十一）作者宋代诗人范成大。诗中描写

的那些孩子们从小热爱劳动，表现了农村儿童的天真情趣，也写出

了农村初夏时紧张的劳动气氛。

2.《稚子弄冰》作者宋代诗人杨万里。诗选取的是古代儿童有趣的

生活片段,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的性格特点。

3.《村晚》作者宋代诗人雷震。这是一首描写农村晚景的诗，抒发

了诗人对对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

4、《古诗三首》这三首诗都写了儿童的活动。《四时田园杂兴(其

三十一)中的“童孙”学种瓜，《稚子弄冰》中的“稚子”脱冰作戏，

《村晚》中横卧牛背、信口吹笛的“牧童”，都给人以无忧无虑、

无拘无束的感觉。

5.《祖父的园子》通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情

景的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念之

情。

6.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借

离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者思念家乡的情感。古人借

月亮表达思亲怀乡之情的诗句有：“举头望明月，低头思故乡。”“

春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

7.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——读诗时无声地落泪、不能

回国时呜呜地哭泣以及送别时泪眼朦胧 ,整篇文章通过赞美梅花来

颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了外祖父对祖国深深的眷

恋之情。

8.再写两句有关思念家乡的古诗句。

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（2）春草明年绿，王孙归不归？

第二单元

1.观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。

2.《草船借箭》节选自《三国演义》，作者是元末明初代的罗贯

中。

3.《草船借箭》课文是按事情的发展顺序写的，以“借箭”为明线,以

“斗智”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸

葛亮杰出的才能和顾全大局的宽广胸怀。

4.三天造好十万支箭这么难的事情，诸葛亮却主动要求去做，是因

为诸葛亮早已想好计策，胸有成竹。诸葛亮立下军令状，周瑜高兴

是因为周瑜为阴谋要得逞而高兴。

5.《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回，该文作者是明末清初的

施耐庵。

6.《景阳冈》讲述了武松趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎

的故事,文章抓住了人物的语言和神态、动作进行描写，表现了武

松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

7.《猴王出世》选自《西游记》，作者是明代的吴承恩。

8.《猴王出世》按事情发展的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍

时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石

猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。水帘洞洞口有一副对联

是：“花果山福地，水帘洞洞天。”

9.《红楼春趣》选自《红楼梦》，作者是清代的曹雪芹。

10.《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。

曹雪芹写了很多风筝，有大蝴蝶、美人、大螃蟹、大蝙蝠、七个

大雁等等。从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和各自命运相

关。

11. 本单元我认识了有胆有识、知人善用、足智多谋、神机妙算、

才智超群的诸葛亮，嫉贤妒能 , 心胸狭窄的周瑜，忠厚守信 , 顾全大

局的鲁肃，生性多疑 , 谨慎小心的曹操, 武艺高强，有勇有谋的武

松，活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的石猴。

第三单元

1.汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长

的演变过程，沿用至今。

2. 汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字

产生过重要影响。

3. 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名

的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。

4.在语文综合性学习中，可以通过查找图书、网络搜索、请教别人

等途径查找有关资料。

5.传说仓颉创造了文字。他模仿鸟的足迹创造了字的笔画，后来又

根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文

字。

6.为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、

使用过“结绳记事”。还有的人曾经使用过“契木为文”。

7.在蔡伦改进造纸技术以前，人们在龟甲、兽骨等平整的东西上

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