五年级语文下册【分层作业】第三单元《综合性学习遨游汉字王国》课时练提高篇（含答案）（部编版）

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五年级语文下册第三单元《综合性学习：遨游汉字王国》课时练提高篇

一、填空题

1．写出下列甲骨文对应的汉字。

    

2．根据语境填入恰当的歇后语。

（1）．我与同桌下棋总是败给他，所以他嘲笑我：和他下棋就是___________

_____________。

（2）．每次考试我都考七十几分，妈妈说我的成绩是_____________________

____。

（3）．做人要清白，就像歇后语里说的：_________________________。

（4）．由于台风造成了高铁晚点，等了四个小时以后，我们乘坐的车终于___

___________________。（填歇后语）

3．照样子，把含有比喻义的成语补充完整。

挺拔如( )暴跳如( )浩瀚如( )凝滑如( )

心急如( )水平如( )岁月如( )日月如( )

4．猜字谜。

（1）．一口咬掉牛尾巴。( )

（2）．四面密不透风，中间常刮北风。( )

（3）．一半绿，一半红，一半喜雨，一半喜风。( )

（4）．存心不让出大门，你说烦人不烦人。( )

5．汉字的含义是丰富多彩的。

比如，有些汉字本身是表示颜色的，可是与别的字组成新词后，就有可能不再

表示颜色了。像“红人”就不能解释成“红色的人”，“白军”就指反动的国民党军

队等。请你解释下列词语中加点语素的意义。

（1）红颜：________________。±±±±±±±±±±±±

（2）白字先生：________________。

（3）红白喜事：__________________。±

（4）黑社会：___________________。

6．随着《舌尖上的中国》的热播，中国的美食文化风靡世界，一个“吃”字，

也呈现出更多的内涵，比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。请根据

下面括号里的提示，在“吃”字后的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有

趣的效果。

（1）吃____________（受人欢迎，受重视）±±±

（2）吃____________（产生嫉妒情绪）

（3）吃____________（挂心，介意）±±±

（4）吃____________（受损失或在某方面条件不利）

（5）吃____________（贪吃，嘴馋）±±±

（6）吃____________（船身入水的深度）

二、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

1．金文是我国最早的统一的文字。( )

2．截止 2010 年，我国人口最多的姓氏是“李”姓，“王”姓人口数量排名第二。

( )

3．由于我国多民族，多语言，多文字，所以制定通用语言文字法十分必要。(

)

4．篆书是大篆、小篆的统称。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的

简化字。( )

5．甲骨文字形的形象性较强，字的线条比较纤细，写法也不固定。( )

三、语言表达

1．“文房四宝”是指哪四宝？±

____________________________________________________________________

2．按要求改写句子。

有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？(改为陈述句) ____________

________________________________________________________

四、信息匹配

1．给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。

例：治结石广告：大石化小，小石化了——（石）改为（事）

（1）某热水器广告词：随心所浴——( )改为( )

（2）某服装广告词：衣表人才——( )改为( )

（3）某摩托车广告词：骑乐无穷——( )改为( )

（4）某烧鸡店广告词：鸡不可失——( )改为( )

（5）某止咳药广告词：咳不容缓——( )改为( )

五、现代文阅读

阅读与理解

“枇杷”和“琵琶”

古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。

县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵

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