五年级语文下册【分层作业】第三单元《综合性学习遨游汉字王国》课时练基础篇（含答案）（部编版）

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五年级语文下册第三单元《综合性学习：遨游汉字王国》课时练基础篇

一、填空题

1．正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。

横平竖直显功力，一字多义添神秘。

2．理清脉络，内容梳理第三步。

（1）．甲骨文是一种____________的文字，研究甲骨文的学问叫“__________

__”。后来，甲骨文演变为金文、小篆、____________、____________、楷书，

最后发展为_______________。

（2）．______________是第一个发现和研究甲骨文的人。

（3）．研究性报告一般包括哪些内容？

____________________________________________________________________

3．给下列各字加上适当的笔画组成另一个字。

（1）．加一笔

李——( )止——( )刀——( )

（2）．加两笔

舌——( )开——( )力——( )

（3）．加三笔

先——( )甲——( )青——( )

4．填入合适的歇后语。

（1）泽凯昨天上学迟到了，老师批评了他，可是他今天又迟到了。这可真是

“____________________________”

（2）王叔叔民歌唱得特别好，经常被邀请去演出，那是“__________________

____________”

（3）我们要搬家了，很多东西已经是“_____________________________”

（4）经过老师耐心地分析、点拨，我这脑子总算是“______________________

________”了

（5）这件事我们早已“_____________________________”你怎么能够反悔呢？

5．把下面的词语补充完整。

心领( )( ) 古往( )( )有( )( )先

寒( )暑( ) 秋( )( )藏¼¼¼¼¼¼¼¼源远( )( )

6．在句中的空白处填上合适的关联词。

（1）．唐伯虎请他说出谜底，他( )笑而不答，取下画来( )走。

（2）．有人送枇杷给一个县官，( )他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。

（3）．汉字毕竟( )绘画，( )文字符号。

（4）．象形的特征( )弱化，( )不容易辨认出来了。

二、选择题

1．下列对汉字的演变顺序表述正确的一项是（¼¼¼¼¼¼¼¼¼）

A．甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书

B．金文—甲骨文—小篆—隶书—楷书

C．甲骨文—小篆—金文—隶书—楷书

D．甲骨文—金文—小篆—楷书—隶书

2．下列关于研究性报告的说法不正确的一项是（¼¼¼¼¼¼¼¼¼）

A．研究性报告需要有一个标题，要写出研究的目的。

B．研究性报告要写清楚研究的具体内容。

C．研究性报告要把研究的结果整理出来。

D．研究性报告的形式有很多种，但不论哪一种，研究的目的、内容、结果都

是不可缺少的。

3．欣赏书法作品不正确的一项是（¼¼¼¼¼¼¼¼¼）

A．欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观察。

B．欣赏书法作品既要体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，又要作品师

承、流派、风格。

C．欣赏书法作品觉得有收藏价值，可以将其取走。

D．欣赏书法作品要通过作品感受书法的精神气质、格调风韵。

三、有趣的歌后语，请你把前后句画线连接。

坐上飞机吹喇叭¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼闷（焖）起来了

煮熟的饭不吃¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼想（响）得高

猪头抹黄连¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼谈（弹）不得

纸糊的琵琶¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼¼苦恼（脑）

四、按要求完成句子练习。

1.众人把花园的门重修了。¼¼¼曹操很高兴。（用关联词把这两句话连起来）

____________________________________________________________________

2.一家新开的书店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。（修改病句）

____________________________________________________________________

3. 优美而独特的汉字是美妙的艺术品。（改成反问句）

____________________________________________________________________

4. 甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句）

____________________________________________________________________

五、信息匹配

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