信阳息县部编版五年级上册期中学业质量监测语文试卷

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2022—2023 学年度上期期中学业质量监测
五年级语文
第一部分 积累与运用
1. 读句子，根据语境写词语。
山洪 bào fā（ ），广大干部和人民群众筑起防汛
的
坚固堡垒；驻守海岛，忠诚的边防战士发
誓保卫祖国 nán jiānɡ（ ）；抗击疫情，人们携手抗击病毒的 qīn xí（ ）。团结筑就辉煌、
奋斗 bō zhònɡ（ ）希望当今中国必将创造 bù jì qí shù（ ）的伟大奇迹!
2. 下列加点字的解释有误的一项是（ ）
A. 富丽堂皇（盛大） B. 少年强则国强（那么）
C. 不拘一格（拘束） D. 万马齐喑究可哀（沉默）
3. “有的流星体运动的最大速度能达到 25 万千米每小时，是火箭运动最大速度的 6 倍多。“这句话运用的
说明方法是（ ）
A. 列数字、打比方 B. 打比方、作比较
C. 作比较、举例子 D. 列数字、作比较
4. 张磊想尽快读完一本 300 页的《中国民间故事》。以下哪一种阅读的方式不建议他选择？（ ）
A. 借助关键词句读。 B. 一个字一个字的认真读。
C. 带着问题读。 D. 集中注意力，不回读。
5. 照样子写词语，并用所写词语填空。
例：足智多谋—诡计多端
兴高采烈—（ ） 处心积虑—（ ）
老师为了我们的学习____________，不辞劳苦。我们也应该多多努力学习，当受到老师的批评时，不要气
馁，要进行反思；当受到老师表扬时，也不能“____________”。
6. 按要求完成句子练习。
（1）用“生气”的不同意思写句子。
① 因不合心意而不愉快：________________
② 生命力，活力：__________________
（2）蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）
______________________
（3）用具体情景把成语“小心翼翼”的意思表现出来。
_____________________
7. 根据课文内容填空。
（1）【读诗明理】时光飞逝，日月如梭，时间是宝贵的。葛洪告诉我们“不饱食以终日，_________”；
毛泽东告诉我们“多少事，_________；天地转，光阴迫。一万年太久，___________”；陶渊明则用“及
时当勉励，____________”来告诫我们要珍惜时间，努力学习。
（2）【读诗悟情】“______________，非是藉秋风”是虞世南对高洁品行的追求；“家家乞巧望秋月，_
__________”是人们追求幸福的美好心愿；“我劝天公重抖擞，____________”是龚自珍对人才的渴求；
“王师北定中原日，_________”是陆游对祖国统一的期盼。
第二部分 阅读与理解
阅读。
落花生（节选）
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红
嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立
刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
8. 一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的__________、__________、
__________三个方面发表了各自的看法，而父亲则着眼于花生的______________。
9. 选文将花生和_______、________、_______进行了比较，突出了_________。
10. 下列对父亲的话理解正确的一项是（ ）
A. 父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。
B. 父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C. 父亲认为花生的内在很可贵，它不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的果实露在外面，即使成熟了，
也无声无息，不急于表露。
11. 你身边是否也有像落花生一样的人？举例说一说。
___________________
阅读。
卧牛石的传说
在饮马河的靠山乡有一个村子。相传从前这里有一块形似卧牛的大青石。虽然后来河流改道将这块石
头冲入河里，可是卧牛石的传说却在民间广为流传。
从前有一个农夫，他养了一头灰驴和一头黄牛。黄牛终日老老实实地干活，灰驴却总是偷奸耍滑。拉
车的时候，灰驴把车套拽得很直，但不用一点儿力气，使重量全都落在黄牛身上，农夫见黄牛累得浑身是
汗，而灰驴却一点儿汗也不出，就认为灰驴比黄牛的力气大。耕地的时候，黄牛只是低头默默地拉犁，而
灰驴的眼睛总盯着农夫，一见农夫走近，它就赶忙伸出舌头去舔农夫的手，给农夫留下忠心的印象。
种养麦的时候，农夫不小心将一袋荞麦丢在了路上，黄牛找回了荞麦，灰驴却骗黄牛说，让黄牛去休
息，自己帮它拿荞麦。灰驴将荞麦送进农夫的房间，却不提黄牛找回荞麦的事。从此，农夫认为灰驴忠诚
又勤快，黄牛又懒又馋，便把好的草料都给灰驴吃，却把剩下的草料和秸杆给黄牛吃。
第二年春天，农夫要去饮马河南岸买棉花。他嫌黄牛不中用。只用灰驴驾车出发了。回来时，正赶上
饮马河涨水，农夫坐在车上用鞭子指引灰驴从浅滩处过河，行至河中间时，水流湍急，漫过车厢。灰驴觉
得顺水拉车省力，于是不听农夫的吆喝，径自向下流拉车，不管农夫怎么鞭打和吆喝，灰驴也不听，结果
连人带车冲入了松花江，农夫和灰驴都被江水淹死了。
黄牛每天都卧在河岸上等生人回来，日复一日，年复一年，一连等了好几年，黄牛都没有等到农夫，
自己却变成了一块卧牛石。
12. 根据短文内容，梳理故事情节，完成表格。
黄牛 灰驴
①______ 拉车不用力，拉犁时讨好主人
帮主人找回荞麦 ②______
③______ 图省力，命丧松花江
13. 短文运用______的手法，突出了黄牛的___________灰驴的_________。
14. 创造性地复述故事时，可以进行大胆想象，为故事增加合理的情节，读第 3 自然段，发挥想象，说说黄
牛是怎么找到荞麦，灰驴又是怎么骗黄牛的。
_____________________
15. 读了短文，你获得了怎样的启发？
_____________________
阅读。
陈嘉庚办学
①陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。
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