五年级语文下册 9第9课《古诗三首》知识点（部编版）

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部编版小学五年级下册语文第 9 课《古诗三首》知识点
知识点：
我会写：
仞：万仞 壁立千仞 心游万仞
岳：五岳 山岳 岳父 岳母 三山五岳
摩：抚摩 按摩 摩天 观摩 摩拳擦掌
遗：遗民 遗失 遗忘 遗憾 路不拾遗
涕：涕零 鼻涕 感激涕零
巫：女巫、巫师、巫术、巫婆、巫神
多音字：
朝：zhāo 朝霞 cháo 朝向
舍：shè 宿舍 shě 舍不得
形近字：
仞（万仞）刃（刀刃） 岳（山岳）兵（士兵）
摩（摩天）磨（磨炼）
问题归纳：
1、第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？
开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。 青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。
边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
2、第二首诗描写景色有何作用？
滚滚黄河奔流三万里，东入大海，巍峨华山高达五千仞，上与天奇。如此大好
河山，却沦陷在“胡尘里”，怎能不令人愤慨？壮观的景色描写渲染了老百姓的
悲愤、失望之情。
3、为什么说《闻官军收河南河北》是杜甫”生平第一首快诗“？
杜甫是一位爱国主义诗人，国事在他眼里最重要，遇到国家收复疆土，击败叛
军自然是生平最大的一件快事。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓
地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。因此被称为杜甫“生平第一快诗”。
课后习题答案：
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有
感》。
反复诵读,边诵读边想象画面,并借助画面,深入理解课文。
2.借助注释,说说下面诗句的意思,你体会到了诗人怎样的感情?
(1)塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲,不打败西部的敌人誓不回还。表明边塞将
士誓死杀敌的气概。
(2)中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表现
了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。
(3) 赶紧动身启程从巴峡穿过巫峡，穿过了襄阳后又直奔洛阳。表达了诗人急切、
喜悦的心情，是诗人想象中的飞驰。
从军行
[唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。
黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。
作者介绍：
王昌龄（698-757） 字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他
以擅长七绝而名重当世，有“诗家夫子王江宁”之称。代表作有《从军行七首》
《出塞）《闺怨》等。
主题：
《从军行》通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物，衬托戍边生活的孤
寂艰苦和戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志和责任感。
译文：
青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥
遥相望。黄沙万里，守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。不打败进犯
之敌，誓不返回家乡。
注解：
① 从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
②青海：指青海湖，在今青海省
③雪山：即祁连山，山巅终年积雪。
④玉门关：古关名，故址在今甘肃敦煌西北。
⑤ 穿：磨破。
⑥ 金甲：战衣，金属制的铠甲。
⑦ 楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。
⑧ 长云：层层浓云。
鉴赏：
①诗的前两句描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。“孤”
可以体现边塞地区的开阔荒凉，可以体会到戍边将士对家乡的思念之情。这里
渗透了丰富复杂的感情，将戍边将士对边防形势的关注，对所担负任务的自豪
感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮开阔而又迷蒙暗
淡的景色里。
②诗的后两句由环境描写转为直接抒情。 “黄沙”突出西北战场的艰苦特征，
“百战”而至“穿金甲”更可见战斗艰苦激烈。前一句概括了戍边时间之漫长、战
事之频繁、战斗之艰苦、敌人之强悍，同时也说明将士们报国壮志之坚定。“不
破楼兰终不还”就是他们的誓言。后一句是将士们的豪迈誓言，铿锵有力，掷地
有声。体现了守边将士不畏艰险、奋不顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。
遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年。
作者介绍：
陆游（1125—1210）： 字务观，号放翁。南宋著名诗人。少时受家庭爱国思
想熏陶，中年入蜀，投身军旅生活，晚年退居家乡。今存诗歌九千多首，内容
极为丰富。
主要作品：《示儿》《卜算子·咏梅》《书愤》。
主题：
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过写大好河山陷于敌手，遗民日夜盼望王师的
情景，表现了诗人对沦陷区百姓的同情，抒发了诗人渴望收复大好河山、统一
祖国的强烈愿望，同时也流露出诗人对南宋统治者长期未能收复失地的失望与
悲愤之情。
译文：
三万里滔滔黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄向上碰到天。中
原人民在胡人暴政压迫下眼泪已流尽。他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
注解：
① 将晓：快要天亮。
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