五年级语文下册 5第5课《草船借箭》知识点（部编版）

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部编版小学五年级下册语文第 5 课《草船借箭》知识点
知识点：
教材分析：
这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节
改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为
魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权
联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的
故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸
葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操
“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借
箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；
最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、
结果叙述得清清楚楚。文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这
样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的
罗贯中。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大
名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。
作者介绍：
罗贯中（约 1330-约 1400） 名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末
明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为《三国演义》。其
他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全
传》。
书中人物介绍：
诸葛亮（181-234） 字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）
人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。
我会写：
妒：嫉妒 妒忌 妒意 妒火 嫉贤妒能
忌：妒忌 猜忌 顾忌 肆无忌惮
曹：姓曹 南曹 天曹 曹官
督：都督 督促 监督 督战
委：委派 委托 委婉 委曲求全
惩：惩罚 严惩 惩办 惩前毖后
鲁：鲁莽 齐鲁 鲁菜 粗鲁
遮：遮掩 遮盖 遮蔽 遮人耳目
私：私自 私心 无私 公私分明
寨：水寨 山寨 村寨 安营扎寨
擂：擂鼓 自吹自擂 大吹大擂
呐：呐喊 吐纳 唢呐 呐喊助威
插：插秧 插花 插队 插嘴
形近字：
妒（妒忌）护（保护） 委（委托）季（季节）
惩（惩罚）征（出征） 私（自私）和（和平）
寨（水寨）赛（比赛） 呐（呐喊）纳（接纳）
多音字：
调：diào 音调 tiáo 调节
擂：léi 擂鼓 lèi 擂台
近义词：
妒忌——忌妒 商议——商量
推却——拒绝 委托——托付
预计——估计 紧急——紧迫
惩罚——处罚 吩咐——嘱咐
迟延——拖延 疑惑——困惑
反义词：
推却——接受 惩罚——奖励
齐全——短缺 秘密——公开
理解词语：
【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
【推却】拒绝；推辞。
【委托】请人或机构等代办。
【迟延】耽搁；拖延。
【翎毛】羽毛。
【疑惑】怀疑困惑。
【调度】管理并安排（工作、人力、车辆等）。
【虚实】虚和实，泛指实际情况或内部情况。
【支援】用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。
【弓弩手】古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。
【军令状】戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，
愿依军法受罚。
【神机妙算】惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，
决定策略。
词语扩展：
出自《三国演义》的成语：
草船借箭 三顾茅庐 刮目相看
如鱼得水 单刀赴会 舌战群儒
鞠躬尽瘁 乐不思蜀 吴下阿蒙
妄自菲薄
课内词语：
妒忌 军事 委托 照办 预计
紧急 惩罚 探听 私自 布置
调度 水寨 呐喊 军令状
神机妙算
句子解析：
1、周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的
事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。
2、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，
用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”
这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加
害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。
3、周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万
支。这是公事，希望先生不要推却。”
4、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直
到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛
亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。
5、这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这
样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑
心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的
条件之一。
6、五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一
字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
“一字摆开”既便于行动，又不留空当，使受箭面积增大。军士“擂鼓呐喊”，既
是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，
又是让曹军明确射箭的目标和方向。这些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排巧
妙。
7、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹
操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛
亮镇定自若，成竹在胸。
诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性
多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。
诸葛亮的笑，
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