太原万柏林区大唐实验小学五年级上学期期中语文试卷

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2022-2023 学年山西省太原市万柏林区大唐实验小学五年级
（上）期中语文试卷
一、填空题（共 3小题）
1．抄写古诗，注意行款整齐，书写工整。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍
　 　
2．我会拼也会写。
jìng xiá 　 　 lǎn duò 　 　
dīng zhǔ 　 　 xié tiáo 　 　
fáng ài 　 　
3．按要求写词语。
太平盛世（形容盛世）：　 　、　 　、　 　
兵荒马乱（形容乱世）：　 　、　 　、　 　
四、选择题。（10 分）
4．下列加点字的读音有误的一组是（　　）
A．雕塑（sù）　　　 萌芽（méng）　 　 蓓蕾（bèi）
B．酿酒（niàng）　　 鳞片（lín）　　　 拗不过（niù）
C．上卿（qīng）　 　　 游隼（shǔn）　　 酬谢（chóu）
D．应聘（pìng）　　 剔透（tī）　　　 嗜好（shì）
5．下面选项中，感情色彩相同的一项是（　　）
A．兴高采烈 足智多谋 轻蔑 优雅
B．臭名远扬 得意忘形 傲慢 懒惰
C．呕心沥血 忠心耿耿 勤劳 呆板
D．处心积虑 诡计多端 乐观 活泼
6．下面对加点字词的解释不正确的一项是（　　）
A．有作其芒（光芒） B．万马齐喑（暗淡无光）
C．直把杭州作汴州（简直） D．西湖歌舞几时休（罢休）
7．下列说法不正确的一项是（　　）
A．某人陶醉一方美景之中，不舍离去时，可以用“流连”来形容他这种心情。
B．当我们不能准确地判断某种情况的时候，我们只能用“估量”来形容。
C．“毁灭”一词我们可以用拆分法来理解，“毁”是毁坏，“灭”是消灭，“毁灭”
的意思就是毁坏消灭。
D．一个人对他人的要求过于刻薄时，我们可以说他很“苛刻”。
8．依次填入句中横线上的内容，前后衔接最连贯的一项是（　　）
①可以消融彼此间的猜疑积雪
②可以消除人与人之间的摩擦
③可以沟通彼此之间的心灵
④可以使人在众多纷扰中恪守平静
有人说，宽容是一种润滑剂，ㅤㅤ _____；宽容是一种镇静剂，_____；宽容是一束阳光，
_____；宽容是一座桥梁，_____。
A．①②③④ B．②①③④ C．②④①③ D．②④③①
三、解答题（共 3小题）
9．判断下列说法对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）《牛郎织女》和《田螺姑娘》都是民间故事，《牛郎织女》由作家老舍先生整理。
　 　
（2）《少年中国说（节选）》一文中运用了排比、象征等手法描述了少年中国的英姿
勃勃、前途无量。 　 　
（3）阅读文章时，圈画一些关键词句可以帮助我们捕捉有用信息，加快阅读速度。
（4）《珍珠鸟》描述了珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程，展现了作者与珍珠鸟之间
的美好情意。 　 　
10．我会按要求完成下面各题。
（1）冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）
　 　
（2）我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。 （改为比喻句）
　 　
（3）《猎人海力布》是在内蒙古自治区流行很广的一个民间故事。（修改病句）
　 　
（4）根据意思用“便宜”写句子。
①价钱低：　 　
②不应得的利益：　 　
（5）把成语“悠然自得”的意思用具体情景表现出来。
　 　
11．积累填空。
（1）中国的诗词博大精深，诗词能叙事林杰说：“家家乞巧望秋月，　 　。”诗词
能言志，陆游说：“王师北定中原日，　 　。”
（2）《将相和》一文是根据汉代史学家司马迁的《　 　》改写的。课文讲述了
、　 　、　 　三个小故事。
（3）你想劝不爱学习的小明趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔，你可以用岳飞的名
句劝他：“　 　，　 　，空悲切。”
四、阅读积累与运用（25 分）
12．阅读课文《圆明园的毁灭》片断，回答问题。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的ㅤㅤ
“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，
如：海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根
据古代诗人的诗情画意建造的，如：蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有
西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置
身在幻想的境界里。
ㅤㅤ圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下
至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以它又是当时世界上最大的
博物馆、艺术馆。
（1）写出下列词语的意思。
饱览：　 　
玲珑剔透：　 　
（2）文中画“_____”的句子是 　 　句，起 　 　作用。
（3）这两段话从 　 　、　 　两方面写了圆明园辉煌的过去，课文中用这么多的
篇幅，写他辉煌的过去是为了 　 　。 （先填空再选择正确说法的序号）
A.把圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明对比，激起读者对侵略者的痛恨，对清政府腐败
无能的痛恨。
B.再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留念。
（4）看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是 　 　。
13．阅读短文，完成下面的练习。
　 　
这是听来的一个西藏（cáng、zàng）故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车
穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公﹣﹣那只将母爱浓缩于深深一跪的
藏羚羊。
经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公
路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，
除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。
有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之
遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的
他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏
羚羊并没有逃走，只是用（请求、乞求）的眼神望着他，然后冲（chōng、chòng）着他
前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎
人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳
机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼
里的两行泪迹也清晰地留着。
那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是（呈现、浮
现）出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他
几十年来狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……
次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃
下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的
肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。
这时候老人全明白了﹣天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起
掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……
从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。
（1）请给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。
（2）在文中括号里选择合适的词语和音节，打上“√”。
（3）从文中找出下列词语的近义词。
接济　 　 善良　 　 清楚　 　 消逝　 　
（4）仔细读3 6﹣小节，理出事情的发展顺序，在括号里填上恰当的词语。
发现藏羚羊→　 　藏羚羊→　 　藏羚羊→　 　藏羚羊
（5）为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？
（6）“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么呢？
（7）文中哪句话给你印象最深？先用“ ”在文中画出来，再写出理由。
（8）藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚
羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。
五、习作（30 分）
14．习作
作文提示：你理想的学校是什么样的？请以《二十年后回母校》为题，写一篇作文ㅤㅤ ，
要求有条理、有层次地写出母校的变化，把想象到的场景或者事件写具体。字数不少于
450 字。
参考答案与试题解析
一、填空题（共 3小题）
1．抄写古诗，注意行款整齐，书写工整。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍
　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍　
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、
正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对
我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．我会拼也会写。
jìng xiá 　镜匣　lǎn duò 　懒惰　
dīng zhǔ 　叮嘱　xié tiáo 　协调　
fáng ài 　妨碍　
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
镜匣 懒惰
叮嘱 协调
妨碍
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生
字。
3．按要求写词语。
太平盛世（形容盛世）：　国泰民安　、　丰衣足食　、　夜不闭户　
兵荒马乱（形容乱世）：　哀鸿遍野　、　颠沛流离　、　民不聊生　
【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所
给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】故答案为：
国泰民安 丰衣足食 夜不闭户
哀鸿遍野 颠沛流离 民不聊生
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进
行分类整理。
四、选择题。（10 分）
4．下列加点字的读音有误的一组是（　　）
A．雕塑（sù）　　　 萌芽（méng）　 　 蓓蕾（bèi）
B．酿酒（niàng）　　 鳞片（lín）　　　 拗不过（niù）
C．上卿（qīng）　 　　 游隼（shǔn）　　 酬谢（chóu）
D．应聘（pìng）　　 剔透（tī）　　　 嗜好（shì）
【分析】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼
读，结合具体的语境进行选择。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“应聘”中“聘”的正确读音为“pìn”。
故选：D。
【点评】完成此类题目要注意易混声母与韵母的区别。
5．下面选项中，感情色彩相同的一项是（　　）
A．兴高采烈 足智多谋 轻蔑 优雅
B．臭名远扬 得意忘形 傲慢 懒惰
C．呕心沥血 忠心耿耿 勤劳 呆板
D．处心积虑 诡计多端 乐观 活泼
【分析】本题考查的是词语的感情色彩辨析。需要正确的理解词语的意思，辨清词语的
感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
【解答】A．“轻蔑”是贬义词，其余是褒义词；
B．词语的感情色彩相同；
C．“呆板”是贬义词，其余是褒义词；
D．“诡计多端”是贬义词，其余是褒义词。
故选：B。
【点评】词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感
情色彩。主要包括以下三种：
1、褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情。
2、贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。
3、中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的需要，可以用于好的
方面，也可以用于坏的方面。
6．下面对加点字词的解释不正确的一项是（　　）
A．有作其芒（光芒） B．万马齐喑（暗淡无光）
C．直把杭州作汴州（简直） D．西湖歌舞几时休（罢休）
【分析】考查了对古诗句中加点字的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或
句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】A．“有作其芒”指干将在磨刀石上磨出的剑刃发出了光芒。“芒”光芒。解
释正确
B．“万马齐喑”所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治
局面。“喑”哑。解释不正确
C．“直把杭州作汴州”意思是把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。“直”简直。
解释正确
D．“西湖歌舞几时休”意思是西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候
才能罢休。“休”罢休。解释正确
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻
体味其内涵。
7．下列说法不正确的一项是（　　）
A．某人陶醉一方美景之中，不舍离去时，可以用“流连”来形容他这种心情。
B．当我们不能准确地判断某种情况的时候，我们只能用“估量”来形容。
C．“毁灭”一词我们可以用拆分法来理解，“毁”是毁坏，“灭”是消灭，“毁灭”
的意思就是毁坏消灭。
D．一个人对他人的要求过于刻薄时，我们可以说他很“苛刻”。
【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己
喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】A、C、D正确。
B．有误，当我们不能准确地判断某种情况的时候，我们可以用“估量”“估计”“大
约”来形容。题干“只能”太绝对了。
故选：B。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻
体味其内涵。
8．依次填入句中横线上的内容，前后衔接最连贯的一项是（　　）
①可以消融彼此间的猜疑积雪
②可以消除人与人之间的摩擦
③可以沟通彼此之间的心灵
④可以使人在众多纷扰中恪守平静
有人说，宽容是一种润滑剂，ㅤㅤ _____；宽容是一种镇静剂，_____；宽容是一束阳光，
_____；宽容是一座桥梁，_____。
A．①②③④ B．②①③④ C．②④①③ D．②④③①
【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序
的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系，“宽容是一种润滑剂”搭配“可以消除人与人之间的
摩擦”；“宽容是一种镇静剂”搭配“可以使人在众多纷扰中恪守平静”；“宽容是一
束阳光”搭配“可消融彼此间的猜疑积雪”；“宽容是一座桥梁”搭配“可将彼此间的
心灵沟通”。
故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，
有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
三、解答题（共 3小题）
9．判断下列说法对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）《牛郎织女》和《田螺姑娘》都是民间故事，《牛郎织女》由作家老舍先生整理。
　 × 　
（2）《少年中国说（节选）》一文中运用了排比、象征等手法描述了少年中国的英姿
勃勃、前途无量。 　√　
（3）阅读文章时，圈画一些关键词句可以帮助我们捕捉有用信息，加快阅读速度。
√　
（4）《珍珠鸟》描述了珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程，展现了作者与珍珠鸟之间
的美好情意。 　√　
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