人教版小学语文五年级下册语文第五单元重点基础知识盘点

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语文第五单元重点基础知识盘点

一、重点词语。（听写,词语意思简单理解即可）

召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌推却都督迟延

探听幔子私自限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当

顽劣和氏璧军令状弓弩手无价之宝完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪

同心协力自有妙用神机妙算踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈

抓耳挠腮理直气壮

完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。

攻无不克，战无不胜：攻:攻打；克:攻克。没有攻占不下来的。形容力量无比强大。

负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。

踉踉跄跄：踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子。

抓耳挠腮：挠：搔。抓抓耳朵，搔搔腮帮子。形容心里焦急而无法可想的样子。

天造地设：造：制作；设：安排。指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。

喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。

二、易读错字音。（多读、多记）

召（zhào）集胆怯（qiè）水寨（zhài）擂（léi）鼓丞（chéng）相诡（guǐ）

计

迸（bèng）裂镌（juān）刻蹿（cuān）出幔（màn）子妒（dù）忌（jì）

挑（tiǎo）着旗折（shé）做两截踉踉（liàng）跄跄（qiàng）抓耳挠（náo）腮

（sāi）

三、课文重点。（理解性的知识点大概意思对即可）

（一）《将相和》（重点）

1.“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。

2.本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

3.司马迁，汉代；《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

4.课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之

会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇

敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也

赞扬了廉颇勇于改过、以国家利益为重的精神。

5.三个故事之间是因果关系。

（二）《草船借箭》（重点）

1.根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的

故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。

2.故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛

亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了草船借箭的结果。

3.诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能

鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑

4.《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”

5.诸葛亮能成功借箭的原因：

①诸葛亮识人心，知道周瑜心胸狭窄；知道鲁肃为人忠厚老实可信；知道曹操性格奸诈多

疑，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。

②诸葛亮知天文，预见三天后会有大雾天气，使借箭妙计得以实施。

③诸葛亮晓地理，提前掉好船头，借箭后让船顺风顺水返回，省去掉头时间。

④诸葛亮巧安排：让船头朝东，船尾朝西，一字排开，可以让船两面受箭。“一边擂鼓，

一边大声呐喊”，虚张声势，制造假象，让曹军明确射箭目标。……

（三）《景阳冈》

1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵

2.课文记叙了武松在阳谷县的一家酒馆内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死

猛虎的故事，表现了武松倔强豪放、勇敢机敏的英雄性格。

3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈四个小情节。

4.《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、

浪里白条张顺。

（四）《猴王出世》

1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩

2.课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳

进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

四、背诵积累。

1.歇后语（背诵默写）

刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时

关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发

梁山泊的军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变

2.《相见欢》【五代】李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

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