部编版五年级下册语文每课知识大全

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部编版小学五年级下册语文每课知识点大全
第一单元：童年往事
一《古诗三首》
A《四时田园杂兴（其三十一）》【宋】范成大
1断句： 昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
2字词：
杂兴：随兴而写的诗
昼：白天
耘田：在田间除草
绩麻：把麻搓成线
儿女：男女
当家：男女都不闲着，
各自 做各自的事情
童孙：孩子们
解：理解，懂得
供：从事
傍：靠近
阴：树荫
3 、 译文：白天触地，夜晚搓麻线，农家男女各自都忙着自己的事情。小孩子们不会耕地也不会
织布，但也在桑树荫附近学着种瓜。
3主题： 《四时田园杂兴》描写了乡村农民耘田、绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，
展现了农家夏天忙碌时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，流露出
诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞美之情
4重点：
三幅画面： 1. 昼景（耘田）。 2. 夜景（绩麻）。 3. 儿童学种瓜。
前两句：农家人日夜劳碌，紧张地劳动，可以看出他们朴素、善良、勤劳的特点，表达了
诗人对劳动人民的敬重之情。
后两句：有趣味性，小孩子模仿大人种瓜是农村常见的现象，表现了农村儿童的天真可爱 ，
表达了诗人对热爱劳动、天真可爱的农村儿童的喜爱和赞美之情。
B《稚子弄冰》【宋】杨万里
1断句： 稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
2字词：
稚子：幼小的孩子。 金盆脱晓冰：早
晨
从金属盆里把冰取出来。
钲：一种金属打击乐器
磬：一种玉或石制成的打击乐器
玻璃：天然玉石，不是现在的玻璃
3译文：清晨，小孩子从金属盆里把冰取出来，用彩色的丝线穿起来当做银钲敲。敲出来的响
声像玉磬一样清脆，穿过树林传得很远，忽然听见冰碎了，发出了像水玉落地破碎的声音。
4主题： 《稚子弄冰》写小孩子在冬天的一场嬉戏。全诗清新明快，画面有声有色，富有情趣 ，
稚子的喜乐与失望浮现在眼前，表现了童年生活的丰富多彩和孩子的天真烂漫。
5重点：
前两句：“ 脱”字用的好 . 作者用”脱”这个字非常形象地写出了小孩子取冰的动作 , 表现
出了小孩子天真可爱与氦气活泼的天性 .
后两句:“ 忽”字极为准确地写出了冰块碎落的猝不及防，让人更容易想象出当时小孩子
瞬间由喜笑颜开到失望无比的神态变化。
写法特色：:全诗描绘了稚子弄冰的画面，通过写“晨起脱冰—穿线作钲—敲冰—冰碎”这
一过程，表现了稚子天真烂漫、活泼可爱的特点。诗歌既从视觉方面刻画了稚子的动作，如
“脱、穿、敲”,又从听觉方面描写了敲击冰块发出的如玉磬般清脆的响声，以及冰块像水玉
落地玻碎的声音，使人物形象栩栩如生，画面富有情趣。
C《村晚》【宋】雷震
1断句： 草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。
2字词：
陂：池岸
衔：口里含着，文中指落日挂在山腰像
被山含住。
漪：水中的波纹
归去：回家
横牛背：横坐在牛背上
腔：曲调。
信口：随口
3译文：池塘里长满了水草，池水几乎漫上了堤岸，山衔着落日，他们的倒影浸在寒冷的水中 。
回家的牧童悠闲地横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹着不成调的曲子。
4主题： 《村晚》描绘了乡村傍晚恬静优美、富有生活情趣的景色，勾勒出一副牧童晚归图，
前两句写景，后两句写人。流露出诗人对乡村自然风光的热爱和赞美，对闲适自由、无忧无
虑生活状态的喜爱与向往之情。
5重点：
前两句（写景）：两个“满”字写出了这个季节生机勃勃的特点，“衔”和“浸”字写出了落日
西山时，山和落日倒映在水中的美景，给人一种画面十分优雅美丽之感。
后两句（写人）：描写了一副牧童悠闲地横坐在牛背上，手握短笛随意吹奏的画面，刻
画了一个天真可爱、纯朴自然的牧童形象。
D课外：描写童年生活的古诗
1《村居》 [清]高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2《池上》 [唐]白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
3《所见》 [明]袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4《小儿垂钓》 [唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊
不应人。
二《祖父的院子》选自《呼兰河传》 作者萧红
E理解词语：
明晃晃：光亮闪烁。
闪烁：光亮摇摆不定，忽明忽暗。
马马虎虎：形容做事草率、敷衍、随便、
不细心。
承认：表示肯定，同意，认同
存心:怀着某种念头。本文指怀着要追上
的念头。
光芒：向四面放射的强烈光线。
随意:任凭自己的意思。
阴凉:太阳照不到而凉爽。
F反义词：
新鲜-糜烂 漂亮-丑陋 承认-否认 黑暗-明亮 随意-拘束 马马虎虎-认认真真
G近义词
闪烁-闪耀 瞎闹-胡闹 存心-故意 愿意-乐意
H主题： 本文通过对祖父的园子的介绍，以及描述作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好
感受，表现了作者儿时天真活泼、顽皮可爱的特点，表达了作者幸福、自由、快乐的心情和热
爱大自然的感情。
I课文层次：
第一部分（1-3）对园子的初步描绘：写园子里的昆虫和树。 （各色昆虫-新鲜漂亮，园中
之树-富有活力）
第二部分（4-14）难忘的园中往事：写“我”跟着祖父在园中栽花、拔草、种小白菜、铲地 、
浇水，以及自己自由自在地玩耍。（跟着祖父：栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。自由
游戏：摘黄瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱玩）——快乐
第三部分（15-16）园子里的一切：写不只是“我”，园子里的一切都是自由自在的。（太阳
下的园子：健康、漂亮。植物动物：自由有灵性）
第四部分（17-19）园中快乐入梦：写“我”在园子里玩累了便快乐地入梦。以地为床、草帽
遮脸
J重点：
1作者回忆了童年时代在园中时的哪些情景？“我“在祖父的园子的心情是怎么样的？
（ 1 ）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。（ 2 ）摘黄瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜
花、捉蚂蚱玩。（ 3 ）沐浴阳光，感受花鸟虫果的自由。（ 4 ）用草帽遮住脸睡觉。
园子是“我”的童年乐园，在那里“我”感到自由、快乐。
2文中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一个怎样的老人？、
“ 我”是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子，有一颗自由的心。
祖父是一位勤劳、慈爱、幽默、宽容的老人。
3为什么说是“祖父”的园子？
因为“我”的自由快乐源于领“我”到园子的慈爱的祖父，所以称园子是“祖父”的园子。
作者之所以怀念这个园子，是因为这个园子里有祖父的疼爱，有快乐的童年。
三《月是故乡明》作者：季羡林
K反义词
澄澈-浑浊 不可胜数-寥寥无几 恍然大悟-百思不解
L近义词
孤单-孤独 陪衬-衬托 不可胜数-不可计数 澄澈-清澈 旖旎-绮丽 巍峨-雄伟
M主题：本文以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，抒发了作者对故乡永远的
怀念与眷恋。
N层次：
第一部分（1）：写每个人都爱自己故乡的月亮。
第二部分（（2-6）：写“我”年近耄耋，仍然怀念故乡的月亮。
第三部分（7）：篇末点题——月是故乡明。
O重点：
1作者由月亮想到了哪些往事和经历?抒发了哪些感受?
往事 : 数星星、捉知了、看月亮、梦月亮。
感受:在作者的故乡，几个大苇坑占了村子面积的一多半，坑边的月景给作者留下了深刻的
印象，给他的童年带来了无限的乐趣。通过对故乡往事的回忆，抒发了作者对故乡的眷恋与
怀念之情。
经历:① 作者离乡背井，在世界各地见到过许多美妙绝伦的月亮，但念念不忘的还是故乡的
小月亮。②作者居住的朗润园景色优美、环境优雅，是赏月的胜地，但作者心中所想的仍然是
故乡苇坑里的平凡的小月亮。
感受:无论是在莱蒙湖上、非洲大沙漠中、大海中,还是在高山上,都看到过美妙绝伦的月亮，
甚至作者居住的朗润园这样的赏月胜地见到的奇景，都无法撼动故乡的小月亮在作者心中的
地位，足见作者对故乡月亮的怀念，对故乡的怀念。
2为什么说“月是故乡明”？
在故乡的月夜 ,“ 我”数星星、捉知了、看月亮、梦月亮 , 月亮成为“我”童年生活的一部分 ,
无可替代。月亮在何处都是同一个月亮 , 甚至他乡的月亮景致比故乡的月亮景致会更好。只
是 , 人不仅用眼睛看月亮 , 还会带着情感去体味月亮 , 所以会感觉“月是故乡明”。
P关于思乡的诗句
1《静夜思》唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
2《除夜作》唐·高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
3《回乡偶书》唐·贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何
处来。
4《夜雨寄北》唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜
雨时。
5《泊船瓜洲》宋·王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照
我还。
四、《梅花魂》作者：陈惠瑛
Q反义词
偶尔-经常 爱惜-糟蹋 训斥-表扬 郑重-轻率 欺凌-关爱 凉飕飕-暖烘烘 低头折节-不屈不
挠
R近义词
偶尔-偶然 分外-格外 爱惜-珍惜 顿时-立刻 训斥-斥责 慈祥-慈爱 郑重-庄重 眷恋-留恋
S主题：课文记叙了“我”回忆外祖父读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”
墨梅图、送“我”绣着梅花的手绢这五件事，表现了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。
T重点：
1外祖父为什么把自己最珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给“我"?
一方面 , 外祖父希望“我”向梅花学习 , 做一个有梅花秉性的人 , 做个有气节的中国人 ; 另一方
面 , 外祖父也是把自己的思乡情寄托在墨梅图和梅花手绢上 , 随“我”回到祖国
2对题目的理解。
题目中的“魂”指的是精神。“梅花魂”即梅花的精神 , 梅花的精神是“不管历经多少磨难 ,
不管受到怎样的欺凌 , 从来都是顶天立地 , 不肯低头折节” , 这也正是中华民族的民族精神。
U文中诗句出处：
1《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
2《山中送别》【唐】王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？
3《浣溪沙》【宋】秦观 漠漠清寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻
似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
语文园地一
原文：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖
译文：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的
是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普
泽的慈母恩情呢？
赏析：这是一首母爱的颂歌，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景 ，
凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情 。
第二单元 ：古典名著之旅
五、《草船借箭》选自三国演义，作者罗贯中
A词语理解
妒忌：对才能,地位,名誉,学识,财富,处境
等比自己好的人心怀怨恨。
都督：古时候的军事长官。
军令状：接受军令后写的保证书,表示如
不能完成任务,愿依军法治罪。
迟延：耽搁，延误
吩咐：口头指派或命令；嘱咐
草把子：捆扎在一起的一把一把的草
自有妙用：自然有巧妙的用处
翎毛：羽毛
疑惑：怀疑，困惑
调度：管理并安排
水寨：水边用于防卫的栅栏、营垒
呐喊：大声喊叫助威
虚实：虚和实，本文指曹操因为江上的
雾大，不了解对方的情况。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。
B反义词
推却-接受 迟延-提前 齐全-短缺
C近义词
妒忌-嫉妒 推却-推辞 紧急-紧迫 吩咐-嘱咐 探听-打听 疑惑-困惑 调度-调遣 神机妙算-料
事如神
D《三国演义》的成语：望梅止渴 三顾茅庐 初出茅庐 刮目相看 七擒七纵 舌战群儒 茅塞顿
开 单刀赴会
E拓展：
1《草船借箭》改写自我国四大名著之一的《三国演义》,此书的作者是元明初的罗贯中。
《三国演义》写的是东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治、军事斗争书中
塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽、周瑜等人物形象家喻户晓。与《三国演
义 ) 齐名的其他三部名著是《西游记》《水浒传》《红楼梦》。
2《三国演义》中与诸葛亮有关的故事。
舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、七擒孟获、空城计。
3与《三国演义》相关的歇后语。
诸葛亮草船借箭—满载而归 周瑜打黄盖 — —个愿打,一个愿挨
曹操败走华容道—不出所料 诸葛亮弹琴—计上心来
F归纳：
1课文《草船借箭》的故事以“借”为主线 , 按照事情发展的顺序进行叙述，写周瑜妒忌诸葛
亮 , 与诸葛亮约定在三天内造好十万支箭 , 以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭” , 如期如
数交箭 , 挫败了周瑜的阴谋。表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。
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