五年级语文下册 第四单元习作范文他__________了(部编版)

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范文一:
她后悔了
“瑶瑶,这手机提醒说有新信息,我怎么看不了?”爷爷又在喊瑶瑶了。
爸爸给爷爷买了一个新手机,爷爷研究了一个下午,只要一有不懂的就问瑶瑶
正在房间看书的瑶瑶,在爷爷的“刨根问底”之下彻底失去了耐心。她来
到客厅,大声对爷爷说:“爷爷,我在看书呢,手机操作这么简单,您怎么老
是问我……”瑶瑶本想继续说下去,但看到爷爷脸上的笑容凝固了,眼神里透
着失落,她有些不知所措,径直跑回房间了。
回到房间后,瑶瑶的内心久久不能平静,她根本无法静心看书。她回想着
爷爷刚刚失落的表情,意识到自己做错了。她想出去跟爷爷道歉,但是又觉得
很尴尬,她从来没有向亲人道过歉。她想努力忘记刚刚发生的事,却怎么也忘
不了。这时,她不禁想起小时候爷爷教她写字的场景。爷爷是那样有耐心,哪
怕她总是调皮、心不在焉,爷爷也没有发脾气……再想想刚才自己对爷爷的态
度,爷爷肯定伤心了。她敲了敲自己的脑袋,自言自语道:“你怎么可以这样
呢?”
最后,瑶瑶决定向爷爷道歉。她来到客厅,看到爷爷正戴着老花镜仔细地
看着手机说明书,他的样子显得有些吃力。瑶瑶的眼眶湿润了,此时她后悔极
了。她有些恨自己,恨自己伤了爷爷的心。瑶瑶吸了吸鼻子,走到爷爷身边,
拿起手机重新教爷爷。爷爷语重心长地说:“人还真是得服老。”瑶瑶一把抱
住了爷爷,哭着对他说:“爷爷,对不起……”
这件事让瑶瑶下定决心,以后一定要尊敬爷爷,对爷爷多一些耐心,就像
小时候他对自己一样。
名师点评:小作者通过写瑶瑶教爷爷使用手机的事来体现瑶瑶后悔的心理
事情虽小,却反映了一个社会现象:生活当中我们确实对老人少了很多耐心。
习作开头的场景描写吸引读者的眼球,同时,小作者通过语言、动作、心理、
神态等细节描写,把瑶瑶后悔的内心情感写得很丰富。
范文二:
他伤心了
王伟是我的好朋友,他是个乐天派的,无论见
相迎。我想:他应该没有伤心过吧!然而,那一,他伤心了。
下午,我们正准备数学课班主任陈突然来教把王伟
去。我心想:道王伟重的错老师要评他?再看看王伟
走出去时,一副坦然样,我又想:王伟一直是老师眼里的生,老师
不会评他,老师他可能有的要的事情
过了一会,还没王伟朝外面看了看。只
门口的王伟脸上的笑容失了,眼圈红红的,脸色非常沉重。再看看老师的
表情,也不像是发脾气的样子。我地看着那总是笑眯眯的脸,此时王伟
的脸嘴巴微张,眼,身体有些动。老
轻轻像在安慰他。到底发生了么事,王伟会那么伤
心呢?
终于,王伟了教。我们继续上着觉得这堂课
了些么。当我意识到是少了王伟的发言声时,我他看了看,只
低垂的头,眼神空洞洞的,一副消沉落的样子,没了
时,王伟的爸爸把他走了。
后来说,王伟的了。,“人非草木能无情”,
他那么伤心,他的奶奶应该。我总以他这个乐天派永远不会伤心
来只是没有到伤心时。
名师点评:习作开头对“乐天派”的描写后来他到亲人
伤心的表现形成。小作者通过神态、动作等细节描写以及侧面
写,把王伟伤心时的样子描写得很体,让读者也能感到他的伤心。
范文三:
她生气了
在我的记中,的脸上总是笑的,但是在奶奶七十寿
我却看到了奶奶生气的样子。
上午点多,我们一大蛋糕和礼物去给奶奶庆祝
看到我们来了,笑得眼睛都眯成。“你们先坐着,我去给你们做
做你们吃的。”奶奶边说边向房走去。“您是大寿星
能让您做?我们订好饭店了。”姑姑拉的手说。“对,
今天饭店吃。”叔叔附和着。奶奶似乎几分失落,但还是同意了。
是,我们一大浩浩荡荡地去了。来到间,大家都
坐好了,只等着上了。这时,异常安静。大人们拿出手机看了起来
我们小子也,看他的平板电不会手机,也没有人
她说,她就静静地看着大,脸上的笑容渐渐消失了。终于了。
了,看手机了,了。”敲了敲子。大这才纷纷抬
姑姑突然说:“等一下,朋友圈先‘,让我奶奶
了一眼姑姑下了手中的姑姑拍好几张照片之后,对大
了,可以吃了。”说,她又去发朋友圈了。
再看看他人,也是一边吃,一边拿着手机看。这时,奶奶似乎
不住了,她微皱”的一声把子上:“你们如果
不用我过生了。”那声明显在,看来奶奶生气了。“
的生,我们是呀!叔叔讨好地说。“可你们一个个
拿着手机在看,哪是给我?我还不不过这个生
生气,还了起来,准备离开。“生气,我们不看手机
了。”爸爸连忙上去住了奶奶
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