五年级下册语文期末会考到的作文附范文

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专题六 五年级下册作文专项练习
专题一 童年•成长
1.请以“我的成长故事”为题，写一篇作文。要求：①材料
贴合实际，符合生活。②事例选择要积极向上，流露真情
实感。③字迹工整，语句通顺，不得少于 400 字。
2.每一个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也罢，对
于他都是心旷神怡的最深刻的记忆。请以“我难忘的童
年”为主题，写一篇作文。要求：①结合主题，题目自拟
②材料真实，感情真挚。③字迹工整，语句通顺，不得少
于400 字。
3.“我长大了，我可以自己穿衣叠被；我长大了，我可以放
学自己回家；我长大了，我可以帮爸妈出力；我长大了，
我要独立自强……”是啊，成长也意味着责任。回忆你的
童年，你觉得从成长中你学到了什么？请以“我长大了”
为主题，写一篇作文。要求：①结合主题，题目自拟。②
材料真实，感情真挚。③字迹工整，语句通顺，不得少于
400 字。
专题二 读后感
1.“ 观 三 国 烽 烟 ， 识 梁 山 好 汉 ， 叹 取 经 艰 难 ， 惜 红 楼 梦
残。”四大名著中一定有哪一部或者哪一个故事让你印象
至深？选取你喜欢的一本或一个故事读一读，然后将你的
感受写下来。要求：①题目：读《 》有感或《
》读后感。②以“感”为主，概括文章为辅。③字迹工整
语句通顺，不得少于 400 字。
2.选取你喜欢的一本书或者一篇文章，可以是我们学过的，
也可以是你课下读到的。你觉得书中有哪一个地方触动你
了，请把它写下来。要求：①题目：读《 》有
感或《 》读后感。②以“感”为主，概括文章
为辅。③字迹工整，语句通顺，不得少于 400 字。
3.本册我们学习了很多优秀的文章，选出一篇让你感触比较
大的，写一篇读后感。要求：①题目：读《 》
有感或《 》读后感。②以“感”为主，概括文
章为辅。③字迹工整，语句通顺，不得少于 400 字。
专题三 神态描写
1.生活中，你有没有遇到让你感觉特别激动的事情呢？回忆
一下，以“那一刻，我激动不已”为题，写一篇作文。要
求：①通过一件事表达“我”激动的心情；②流露真情实
感；③字迹工整，语句通顺，不得少于 400 字。
2．人的神态是人物心情最直接的反馈，激动、紧张、兴奋、
失望、气愤等等心情都会表现在神态上。你有没有见过别
人因为一件事而引起神态变化的情况，想一想，把这个过
程跟大家分享一下吧。以“他（她）___________了”为题，
写一篇作文。要求：①横线上可填和神态相关的词语，如
激动、紧张、兴奋、失望等。②字迹工整，语句通顺，不
得少于 400 字。
3.请以“生气的×××”为题，写一篇作文。要求：①横线上填
人物名称。②字迹工整，语句通顺，不得少于 400 字。
专题四 人物特点
1.你身边形形色色的人中，谁给你留下深刻印象？他又有怎
样的特点呢？写一篇关于他的作文，将他的特点告诉大家
要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以
通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击他人。④字
迹工整，语句通顺，不得少于 400 字。
2.本节作文课是个猜谜活动。你将你们班的一个同学以写作
文的方式介绍给大家，着重突出这个同学的性格特征，也
可以举例说明他的特点，但是不要告诉大家他（她）的名
字。现在就开始写吧！要求：①结合主题，题目自拟。②
可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不
可恶意攻击同学。④字迹工整，语句通顺，不得少于 400 字。
3.在你的家庭成员中，谁比较有特点呢？这个特点可以是聪
明、善良、勤快，也可以是马虎、懒惰等等，赶紧向大家
介绍一下吧！要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接
描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻
击家人。④字迹工整，语句通顺，不得少于 400 字。
专题五 探险之旅
1.很多小朋友读过《汤姆·索亚历险记》，也很想像小主人
公一样去经历一次探险之旅。给你的想象力插上小翅膀，
想象一下你的探险之旅是怎样的呢，不如将它写下来吧。
要求：①结合主题，题目自拟。②想象要合理。③字迹工
整，语句通顺，不得少于 400 字。
2.相信很多小朋友都喜欢探险故事吧！故事的主人公聪明机
智，无论遇到多大的困难都能化险为夷。想象一下，如果
这次换你做探险者，你会遇到什么困难呢？机智的你又是
怎样解决的呢？下面将你的惊险之旅写下来吧。要求：①
结合主题，题目自拟。②想象要合理。③字迹工整，语句
通顺，不得少于 400 字。
3.材料：有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，
船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有
他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居
住的荒岛，到处是乱石野草。他又冷又饿，流落到这种地
方，怎样活下去呢？ 选自《鲁滨逊漂流记》
一觉醒来，你发现你变成了材料中的鲁滨逊，只有你克服
了材料中的困难才能回到现实社会中。下面赶快将你的计
划写下来吧！要求：①题目：我的探险之旅。②文章要以
第一人称来写。③字迹工整，语句通顺，不得少于 400 字。
专题六 中国世界文化遗产
1. 中国于 1985 年12 月12 日成为联合国教科文组织世界遗
产委员会成员国。截止 2015 年7月8日第 39 届世界遗产大
会结束，中国共计拥有48 项世界遗产。其中世界文化遗产
34 项，包括秦始皇陵及兵马俑坑、长城、故宫、承德避暑
山庄、敦煌莫高窟、平遥古城、丽江古城、龙门石窟、云
冈石窟……
选择一处你去过的或者感兴趣的中国的世界文化遗产，跟
大家介绍一下。要求：①结合材料，题目自拟。②文章要
做到详略得当。③字迹工整，语句通顺，不得少于 400 字。
2.搜集关于故宫的资料，采用移步换景的写法，介绍一下故
宫。要求：①结合材料，题目自拟。②文章要做到详略得
当。③字迹工整，语句通顺，不得少于 400 字。
3.长城凝结着古代劳动人民的智慧与心血，它是世界八大奇
迹之一。请以导游的身份，写一篇关于长城的导游词。要
求：①结合材料，题目自拟。②文章要做到详略得当。③
字迹工整，语句通顺，不得少于 400 字。
专题七 漫画启示
1.请根据下面的这幅图片，自拟题目，自立文意，写一篇
400 字左右的文章。
2.观察下面的图画，你从中得到了什么启示？收获了什么？
自拟题目，写一篇 400 字左右的文章。
3.借助下面漫画，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，
获得启示，写一篇 400 字左右的作文。
答案
专题一 童年•成长
解析： 关于回忆童年成长的作文，其实是属于记事抒情类
作文。回忆童年搞笑或者有意义的成长经历，记录下来。
这类作文的得分点在开头和结尾，尤其是开头，可以用
“童年是……”这样一个排比句开头，结尾照应开头，抒
发自己对童年的真情回忆。中间过程，要选择比较有代表
性的事件，比如反映父母对自己爱的事件、自己忽然成长
的事件或者是童年特有的纯真时光等等。
（一）范文 我的成长故事
翻开我的成长影集，听妈妈给我讲我的成长故事。
第一张，这是我最丑的照片。妈妈说是我刚出生时，爸爸
拍下来的。那时的我真丑啊，像个小老鼠一样，肿眼睛、
塌鼻子，脸上都是肉。照片旁，是妈妈的字迹：我的小公
主，欢迎你！
第二张，是我最搞笑的照片。妈妈说那是我一周岁生日拍
下来的。脸上都是奶油，头上带着纸皇冠，一双手拿着快
赶上我的脸那么大的苹果笑得非常灿烂。照片旁，是妈妈
的字迹：我的小公主一岁了，希望她永远开心幸福！
第三张，是我最喜欢的一张照片。照片中妈妈坐在沙发上
脸有泪痕，我捧着妈妈的脸，满眼关切。妈妈说，那时她
姥姥刚过世，她很难过，小小的我却学会了关心她。这一
幕被爸爸拍了下来。照片旁，是妈妈的字迹：我暖心的宝
贝！
第四张，是我最骄傲的一张照片。我三年级时写的作文
《我最爱的妈妈》在市里获奖，妈妈和我领奖时爸爸拍下
来的。照片里，我拿着奖杯，妈妈半蹲在我身后笑得比我
还开心。照片旁，是妈妈的字迹：你最爱的妈妈永远爱你
旁边还附着我那篇作文的原稿。
……
我的成长故事在我的成长影集里，在爸爸的照片里，更在
妈妈的爱里。
（二）范文 多彩童年
我的童年是在乡村度过的，那是我最开心的时光。
我的童年是绿色的。大地回春，万物复苏，小草在微风中
向我频频点头，柳姑娘轻轻摇晃着嫩绿的枝丫，麦田里一
片浓绿，远远望去，无边无际。我和小伙伴们在草地上翻
跟头，办家家酒，抽柳条编织成草环带在头上当国王的皇
冠。有时会被大人叫麦田里去拔杂草，不过三分钟热度不
到，就和麦田里其他“同病相怜”的小伙伴们追逐打闹开
了，我们的嬉笑声，和父母的呵斥声在麦田里久久地回响
……
我的童年是金色的。秋风过后，金黄的树叶铺满了林间小
路，树地里黄澄澄的鸭梨挂满了树枝，田野里也是一片金
黄的稻谷。我们躺在厚厚的落叶上数天空并排飞过的大雁
玩累了就跑到果园里摘几个鸭梨解渴。看果园的大爷非常
和蔼，我们特别愿意听他给我们讲《水浒传》和《三国演
义》的故事。
我的童年是白色的。隆冬，打开窗子往外看，到处都是一
片雪白。鹅毛般的大雪铺天盖地地下，一阵风吹来，雪片
落入脖子里，凉飕飕的，直冷得打寒战。雪停了，是我们
这群小孩子最开心的时刻。附近的小朋友们聚到一起，男
孩们打雪仗，你追我，我追你，一个个大雪球在小伙伴们
身上、头上、腿上开了花。女孩们则文静多了，三个一群
五个一伙，聚在一起堆雪人，胡萝卜做的鼻子，扣子做的
眼睛，还有笤帚做的手，甚至还会将自己的帽子围巾摘下
来给雪人戴上……雪，是上天赐给小朋友们最独特的礼物。
这就是我的童年，多姿多彩的童年，我最宝贵的记忆。
（三）范文 我长大了
亲爱的爸爸妈妈，你们听我说：我已经长大了，我再也不
会什么事都粘着你们，一味地刁蛮、任性让你们操心了。
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