五年级语文下册第六单元测试卷（含答案）

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五年级下册语文第六单元测试卷
一、给下列加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。(3 分)
móu( ) liè( ) sū( )
矛盾 咧嘴 一艘
máo( ) liě( ) sōu( )
jàn( ) dòu( ) sàng( )
推荐 逗乐 丧失
jiàn( ) dù( ) sāng( )
二、看拼音，写词语。(8 分)
shū yíng quán jī chuán cāng duì cè
( ) ( ) ( ) ( )
fàng sì wéi gān xià hu hǎi ōu
( ) ( ) ( ) ( )
三、选字组词。(6 分)
[描 瞄 猫] ( )绘 ( )准 花( )
[撕 嘶 厮] ( )哑 ( )烂 ( )杀
[蹬 瞪 凳] ( )腿 ( )眼 ( )子
[佛 拂 弗] 吹( ) 仿( ) 自愧( )如
四、用恰当的四字词语替换句中画线部分。(4 分)
1. 水 手 们 又 大 笑 起 来 ， 只 有 那 个 孩 子 哭 也 不 是 ， 笑 也 不 是 ， 不 知 如 何 是 好 。
（ ）
2.这一天没有风浪，水面很平静，水手们都在甲板上。（ ）
3.田忌输了，但他在语言和神情上都和平时一样，没有变化，非常镇静，一点儿都不着
急。 （ ）
4.孩子非常害怕以至于发抖了，站在横木上播摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。（
）
五、按要求写句子。(10 分)
1.孙膑是齐国大将田忌的门客。(缩句)
2.水手们把他救上了甲板。(改为“被”字句)
3.他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。(仿写连动句)
4.用修改符号在原文上修改某同学的作文片段。(4 分)
劳技课上，我们讨论并阅读了“霍金传”，感触很多。谁能相信一个几乎全身都不能
动的人会成为世界著名的物理学家呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?作为
一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜人生呢。
六、品读句子，完成练习。(7分)
1.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
这句话运用了 的修辞手法，形象地写出了孩子落水中的
，从侧面写出了当时 。
2.孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，接照我的主意办，一定能让您赢。”
这句话运用 描写，将孙膑的机智、聪明表现地淋尽致。
从“ 、 、 ”三字词语中可以看出。
七、根据所学知识完成练习。(7分)
1.根据你的积累填空。(4 分)
(1)及笄: 。 (2)花甲: 。
(3)而立: 。 (4)弱冠: 。
2.判断。对的打“√”，错的打“×”。(3 分)
(1)《田忌赛马》中的田忌是一个自以为是、武断却又足智多谋的人。( )
(2)《自相矛盾》告诉我们:说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。( )
(3)《跳水》的叙述顺序是“水手逗猴子→猴子逗孩子→孩子追猴子→孩子遇险→跳水
脱险”。( )
八、课内阅读。(13 分)
跳 水(节选)
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿
子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子
心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然
我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:
四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他
救上了甲板。
1.“正在这时候”是指 。(1 分)
2.船长为什么用枪威逼孩子跳水?(3 分)
3.读文中加点的词句，说说为什么水手们得四十秒钟已经太长了?(3 分)
4.孩子跳水得教这件事告诉我们一个什么道理?(3 分)
5.你觉得船长是个怎样的人?(3 分)
九、课外阅读。(12 分)
鲨 鱼
我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时
候，天气变了，开始闷( mēn mèn)热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷( mēn
mèn)在蒸笼里。
日落之前，上尉走到甲板上喊了一声:“游水呀!一会儿，水兵们就跳到水里。他们
把帆放到水里，用它围成一个游泳池。
我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里，他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海
里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地
方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但接着又落后。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正
站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊:“别落后哇!加油!”
突然甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里现出一个海怪的背。鲨鱼一直
向着孩子们那边游去。
“往后!往后!游回来，有鲨鱼!”炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿
地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。
炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力
摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船离得远远的。
孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我
们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。
这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下
炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后
果。大炮轰的一声，我们看见炮手仰卧在大地旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道
鲨鱼和小孩怎么样，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。
水面上的水雾渐渐地散了，开始从各方传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后
到处发出震天动地的欢呼。
老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。
死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。
几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。
1.用“ ”为文中加点字选择正确的读音。(1 分)
2.文章第一自然段对后文起什么作用?(2 分)
3.“文似看山不喜平，”好的文章一定是波起伏，引人入胜。你认为本文的“波”是从
哪里开始的?(2 分)
4.“两个孩子立刻分开，各往一方游去”你认为两个孩子的做法对吗?为什么?(3 分)
5.文中画“ ”的句子是对人物 的描写，主要体现在
和 两个词语上，从中表达了炮手 的心
情。(2 分)
6.文中画“ ”的句子说明了
。(2 分)
十、习作。(30 分)
你喜欢探险吗?你读过有关探险的书吗?这次习作就让我们编一个惊险激的探险故事
吧。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心
情的变化写出来就更好了。
参考答案
一、máo liě sōu jiàn dòu sàng
二、输赢 拳击 船舱 对策 放肆 桅杆 吓唬 海鸥
三、描 瞄 猫 嘶 撕 厮 蹬 瞪 凳 拂 佛 弗
四、1.哭笑不得 2.风平浪静 3.不动声色 4.心惊胆战
五、1.孙膑是门客。
2.他被水手们救上了甲板。
3.示例:我走到书桌旁，从书包里拿出作业，搬来椅子坐下开始写作业。
《 》
4.劳技课上，我们讨论并阅读了“霍金传”，感触很多。谁能相信一
他 竟
个几乎全身都不能动的人会成为世界著名的物理学家呢?能相信她果
健
然能取得那么多惊人的成就呢?作为个身体 建 全的人，我们有什么
？
理由不珍人生呢。
六、1.比喻 力量之大 情况的危急
2.语言 胸有成竹 放心 一定
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