五年级语文下册 期中测试 (10)（部编版）

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第二学期小学期中监测五年级
语文试题卷（时间 90 分钟，满分 100
分）
一、抄写 （5 分）
将下面的散文诗按照正确的格式，认真地抄写在右侧的框中。
纸船（节选）
泰戈尔
夜来了，我的脸埋在手臂里。
梦见我的船在子夜的星光下缓
缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦
的篮子。
二、选择题（15 分）
（一）给加点的字选择正确读音。
1.倭瓜花（A.wō B.wěi） 2.桃花坞（A.wù B.wū） 3.供耕织（A.gōng
B.gòng） 4. 威吓（A.hè B.xià） 5.山涧（A.jiān B.jiàn ） 6.徘徊
（A.huí B.huái）
7.泊船（A.pō B.bó） 8.猕猴（A.ní B.mí）
9.绰起梢棒（A.chāo B.chuò）10.踉踉跄跄（A.qiāng B.qiàng）
（二）选择下列作品所对应的字体的顺序(11 )
A. 楷书-甲骨文-隶书-草书 B. 楷书-小篆-楷书-隶书
C. 楷书-小篆-隶书-行书 D. 楷书-甲骨文-行书-隶书
（三）下列词语书写正确的一组是（ 12 ）
等级
A.紧急 武艺 瞎闹 委托 照办 半夜三更
B.预计 锻练 探听 似定 布置 一声不吭
C.奔赶 水寨 随意 耻笑 胸膛 肃然起敬
D.由衷 碗碟 镌刻 窍门 周瑜 力惓神疲
（四）下列诗句，不是描写童年生活的一项是（13）
A.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
D.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
（五）下面加点词语解释有误的一项是（ 14 ）
A.五千仞岳上摩天:摩擦。
B.榜文:旧时官府张贴的文告。
C.却看妻子愁何在:妻子和孩子。
D.客官：旧时店家、船家对顾客、旅客的尊称。
（六）下列关于研究报告的说法不正确的的一项是（15 ）
A.研究报告的标题要体现研究的主要内容。
B.写研究报告时要写出研究目的，写清楚研究方法。
C.收集资料的主要方法有：查找图书、网络搜索、请教别人等。
D.研究报告必须包括“问题的提出”“研究方法”“资料整理”和“研究结论”。
（七）给下列的句子排序，正确的是（16）
①我们现在能见到的最古老而又最完备的汉字，是殷墟甲骨文。
②而汉字产生的年代应该比甲骨文早很多。
③汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。
④它是商朝人使用的文字，距今有三千年的历史了。
A. ①③②④ B.③①②④ C.③①④② D.①④②③
（八）下列描写的人物分别是谁（17）
（1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，
丹唇未启笑先闻。
（2）身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫
难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气 。
（3）卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。
（4）身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。
A.王熙凤 武松 猪八戒 周瑜 B.林黛玉 武松 鲁智深 周瑜
C.王熙凤 孙悟空 鲁智深 诸葛亮 D.王熙凤 武松 猪八戒 诸葛亮
（九）下列属于谐音歇后语的一项是（ 18 ）
A.挨了霜的狗尾巴草——蔫了 B.咸菜烧豆腐——有言在先
C.泥菩萨过河——自身难保 D.按别人脚码买鞋子——生搬硬套
（十）下面说法正确的一项是( 19 )
A.《月是故乡明》一文表达的情感与“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达
的情感一样。
B.“青春作伴好还乡”中的青春与“青春年华”中的青春意义相同。
C.“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”表现了诗人归家路途所经过的地点。
D.隶书是我国最早的统一文字。
（十一）下列关于诗词朗读节奏的划分正确的一项是（20）
A.三万里/河东/入海 B. 意/恐/迟迟归
C.也傍/桑阴/学种瓜 D.羌笛/何须怨/杨柳
三、看拼音，写词语。
1.一位 nián líng( )只有二十四岁的男子来到了 zhěn suǒ( )。医
生见他眼睛绑着 bēngdài( ),脸色 cāng bái( )，便问他怎么了。他说自己被
tǔ fěi( )打伤了眼睛。
2. dū du( )周瑜 dù jì( )诸葛亮的才干，借与诸葛亮商议军事， wěi
tuō( ) 他造十万支箭。交箭之日，诸葛亮 diào dù ( )船驶进曹营，让军
士擂鼓呐喊,诱曹军放箭。诸葛亮满载而 归 ，周瑜赞他 shén jī miào suàn(
)。
四、按要求完成句子。
1.读下面的句子，再选择一种情景，照样子说一说。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
忙 静 辣
2.仿照例句，在下面的情景中选择一种，照样子写一写。
“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说： 参谋长，请
”把这个任务交给我吧！
焦急的等人 期待落空 久别重逢
3.读下面的句子，照样子说一说。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是
被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
平时看到有人乱扔垃圾
4.读了《军神》，让我的心情久久不能平静。（用修改符号在原句上修改）
五、日积月累（10 分）
1. “古诗中描绘了许多可爱的儿童形象， ， ”写出
“了儿童模 仿 大 人种瓜 时 讨人喜 欢 的样子； 杨 万 里 的 ，
” “绘声绘画地描写了儿童以冰为钲的童趣；雷震的 ， ”
生动形象地描写了儿童天真，调皮的样子。
2. “古诗中有着浓浓的家国情怀，黄沙百战穿金甲， ”是守卫
“疆土的铮铮誓言； 遗民泪尽胡尘里， ”是诗人对收复失地的渴望。
——“古诗中有对朋友的依依惜别之情 ” “，唯见长江天际流 。
”，春风不度玉门关。 则让我们感受到诗人目送友人时的离情别绪。
六、非连续性文本阅读 （5 分）
[材料一]
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际
的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识 。
二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为
了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择 。
（摘自周国平《经典和我们》）
[材料二]
2012 年我国18―70 周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
读书时间 读报时间 看电视时间
20.38 分钟 12 分钟 144 分钟
[材料三]
加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：
电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒
钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专
家卢格曼早在 20 世纪 70 年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理
智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几
乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。（摘自报纸）
1.上面三则材料是五年级小明同学在调查过程中搜集到的，从中可以看出，该同
学搜集信息的渠道有 、 、 。
2. 材料一中，周国平认为人们读书的目的有 、 、
。
3.根据材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）我国国民读书看报的时间远远超过看电视的时间。（ ）
（2）在 20 世纪70 年代就有了“书籍是与我们右脑交流”这一观点。（ ）
4.读完上述材料，你会对那些爱看电视、不爱读书的同学提出什么建议？
七、阅读理解
短文一
“却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：兄长两次亲往拜谒，其礼太
”过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！ 玄德曰：
“ ” “不然，昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？ 张飞曰：哥
哥差矣。量此村夫，何足为大贤；今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚
” “将来！玄德叱曰：汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无
” “ ”礼！今番汝休去，我自与云长去。 飞曰：既两位哥哥都去，小弟如何落后！玄德
“ ”曰：汝若同往，不可失礼。飞应诺。
于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行，正遇诸葛均。
“ ” “ ”玄德忙施礼，问曰：令兄在庄否？ 均曰：昨暮方归。将军今日可与相见。 言罢，
“ ” “飘然自去。玄德曰：今番侥幸得见先生矣！张飞曰：此人无礼！便引我等到庄也
” “ ”不妨，何故竟自去了！玄德曰：彼各有事，岂可相强。 三人来到庄前叩门，童子
“ ” “开门出问。玄德曰：有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。 童子曰：今日先生虽在
” “ ”家，但今在草堂上昼寝未醒。玄德曰：既如此，且休通报。 分付关、张二人，只
在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，
先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：
“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火 ，
”看他起不起！云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将
“ ”起，忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：且勿惊动。又立了一个时辰，孔明才
“ ”醒，口吟诗曰： 大梦谁先觉？平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。孔明吟罢，
“ ” “ ”翻身问童子曰：有俗客来否？ 童子曰：刘皇叔在此，立候多时。 孔明乃起身曰：
“ ”何不早报！尚容更衣。遂转入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。
　 　 玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
“玄德下拜曰：汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷贯耳。昨两次晋谒，不得
” “一见，已书贱名于文几，未审得入览否？ 孔明曰：南阳野人，疏懒性成，屡蒙将
” “军枉临，不胜愧赧。 二人叙礼毕，分宾主而坐，童子献茶。茶罢，孔明曰：昨观
” “书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。 玄德曰：司马德操
” “之言，徐元直之语，岂虚谈哉？望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。孔明曰：德操、元
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