五年级语文下册第四单元素养形成卷（部编版）

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第四单元素养形成卷

一、我是小小书法家。(4 分)

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

二、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　 )。(2 分)

A.参谋(móu)　　　　土匪(fěi)　　　特殊(zhū)

B.拟定(nǐ) 矜持(jīng) 筹划(chóu)

C.俘虏(fú) 镯子(zhuó) 褂子(guà)

D.肥沃(wò) 踌躇(cóu) 堪称(kàn)

三、看拼音,写字词。(13 分)

1.医生给一位八十岁高 líng(　　 )的老人复 zhěn(　　 )时,老人一直面带 cí

xiáng(　　　　)的笑容。

2.他拿出一条 zhǎn(　　 )新的 bēng(　　 )带,给受伤的人扎上。受伤的人强忍疼

痛,一声不 kēng(　　 )。

3.经过严格的 shěn(　　 )查,哥哥终于光 róng(　　 )地加入了中国共产党。我由

zhōng(　　 )地替他感到自豪。

4.这次赶 fù(　　 )杭州是为了参加一项特 shū(　　 )的身体技能 duàn liàn (

),我已经报名并 qiān(　　 )字了。

四、下列句子中加点词语运用有误的一项是(　　 )。(2 分)

A.沃克医生的目光温和下来,他吩咐护士:“ ”准备手术。

B.岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!

C.沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。

D.诗中的每一句话,都表达出他对故土的深深眷恋。

五、将下列词语补充完整,并完成练习。(9 分)

肃然起(　　 )　　　　矜持不(　　 )　　　　(　　 )己为公

一(　　 )见血　　　　从容　　(　　　　　　)　　定　　　　　　情不自(　　 )ÿ

1. “与(　　 )”己为公意思相近的词语是　　　　　　。　

2.“一(　　 )”见血的意思是　。　

3. “与画　　 ”词语意思相反的词语有　　　　　　和　　　　　　。　

4.选词填空。

(1)缅怀革命先烈,不禁令人　　　　　　　。　

(2)他听了老奶奶的故事后,　　　　　　　地流下了眼泪。　

六、判断下列说法的正误, “√”正确的打,“错误的打 ×”。(3 分)

1.“沃克医生再一次愣住了, ”竟有点儿口吃地说中沃克再一次愣住的原因是病人

竟然要求不打麻醉进行手术。 (　　 )

2.“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”这句话写出两个国方兵士的

凶恶与贪婪。 (　　 )

3.“那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? ……”这次怎么会

这两句话写的是毛主席的心理活动,说明毛主席迫切地希望孩子能够回到自己的

身旁。 (　　 )

七、选择题。(6分)

1.下列诗句中加点字词解释有误的一项是(　　 )。(2 分)

A.孤城遥望玉门关 (远远的)

B.青春作伴好还乡(春天)

C.五千仞岳上摩天(一种旅游玩具项目)

D.不破楼兰终不还 (回来)

2.下列古诗句书写以及与朝代、作者、题目对应完全正确的一项是(　　 )。(2

分)

A.青海长云暗雪山,——孤城遥望玉门关。宋代王昌龄《从军行》

B.却看妻子愁何在,——慢卷诗书喜欲狂。唐代杜甫《闻官军收河南河北》

C.遗民泪尽胡尘里,——南望王师又一年。清代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有

感》

D.羌笛何须怨杨柳,——春风不度玉门关。唐代王之涣《凉州词》

3. “与剑外忽传收蓟北,”初闻涕泪满衣裳表达的主题不一致的一项是(　　 )。(2

分)

A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

B.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

C.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

D.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

八、按要求完成下列句子练习。(8分)

1.手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护

士帮他擦了一次又一次。

(1) 这句话运用　　　　的修辞手法 , 体现出沃克医生

,也从侧面写出了　　　　　　　　　。　

(2)照样子写句子,写出人物前后不同的表现:ÿ

2.从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。

(1)从这句话中,我们可以体会到　。　

(2)仿照上面的句子,用一种情景描写出人物的心情。

九、读《军神》选段,完成练习。(9 分)

　　病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他

越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过

”去。

病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“ ”我一直在数你的刀数。

沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”

“ ”七十二刀。

沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你

堪称军神!”

1. “ ”写出两个带如字的四字词语:　　　　　　、　　　　　　。(2 分)ÿ

2. “用　　 ”在选文中画出描写病人手术时表现的句子。(1 分)ÿ

3.沃克医生为什么会吓了一跳呢?(2 分)

4. “ ”写出沃克医生称病人为军神的原因。(2 分)

5.选文多处描写沃克医生,这样写的目的是(　　 ) 。(2 分)

A.说明沃克是个胆小的医生。

B.说明沃克很细心,反衬出病人的草率、马虎。

C.反衬出病人的镇定、勇敢与从容。

D.让文章更真实,让沃克的形象更生动。

十、阅读课外短文《哨卡》,完成练习。(10分)

哨　　卡

早上,将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外(　　 ),发出阵阵怵(chù)人

的尖啸。雪花夹杂着小冰块击打着门扉,发出啪啪的声响。将军站起身,戴上厚厚

的皮军帽,扶正,命令道:“走!”好几个人围上来,面有难色:“首长,路太险,天太坏,

下次吧!”将军摆摆手,掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰,全然不顾漫天的飞

雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前,贴近他的耳朵,几乎请求地说:“ —太危险了

—”上校是边防团的团长,是从军二十几年的老兵了,长年的高原生活使他的脸色

“变得紫黑。战士们更危险,走!”将军拍拍上校的肩,打断了他的话。

经过近三小时的攀登,将军一行终于踏上了海拔五千米的哨卡。由于处在最

高峰,四周一无遮拦,狂风更加肆虐,刮在脸上,像刀割般疼痛。

三名士兵列队迎接将军一行,将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值

勤,将军一行向哨位走去。

风雪中,伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手,表

示慰问。忽然,将军疑惑起来:这位战士又黑又瘦,显得憔悴甚至苍老。他问:“当

兵几年了?”“ ”“五年。一直在这儿?”“不,以前在三千米,”前年来的。

将军的目光严厉起来。他转过身,盯着上校:“不是有高海拔地区执勤年限规

定吗?他,这么长时间,为什么?”上校嗫(niè)嚅(rú)着,盯了哨兵一眼。将军显然

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