五年级语文下册第四单元测试卷（部编版）

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第四单元测试卷

时间：90 分钟满分：100 分

基础积累

一、读拼音，结合语境写词语。（8分）

1.爷爷站在 yuè yánɡ（）市新建的 mó tiān（）大楼上，脸上露出了 cí

xiánɡ（ “）的笑容，说道：能来此一趟，此生再无 yí hàn（ ”）了。

2. 哥哥给自己 nǐ dìnɡ（）了一份 duàn liàn（）身体的计划，并 qiān

shànɡ（）了自己的名字，还表示任何 tè shū（）情况也阻挡不了他健身的决

心。

二、选择正确答案的序号填空。（12 分）

1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）

A.企望（qí）筹集（cóu）黯然（àn）

B.踌躇（chú）矜持（jīnɡ）手镯（zhuó）

C.俘虏（fú）彼此（bǐ）深山坞（wù）

D.绷带（bēnɡ）恐吓（xià）堪称（kān）

2.“ ”熟练、清醒、眷恋的近义词分别是（）

A.陌生明白依恋 B.娴熟明白依恋

C.娴熟糊涂依恋 D.陌生糊涂依恋

3.“ ” “ ”却看妻子愁何在中的妻子指的是（）

A.男子的配偶。 B.妻子和儿子。

C.妻子和女儿。 D.妻子和孩子。

4. “ ”羌笛何须怨杨柳的下一句是（）

A.春风不度玉门关 B.一片孤城万仞山

C.不破楼兰终不还 D.孤城遥望玉门关

5.“ ”军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下这句话是对军长的（）描写。

A.神态 B.动作 C.语言 D.心理

6.下列说法不恰当的一项是（）

A.《闻官军收河南河北》一诗表达了诗人的喜悦之情以及真挚的爱国情怀。

B.《青山处处埋忠骨》表现了毛主席常人的情感和伟人的胸怀。

C. “ ”沃克医生称刘伯承为军神的原因是刘伯承带兵打仗攻无不克，屡战屡胜。

D.方志敏认为清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉。

三、把下面的词语补充完整，再完成练习。（10分）

不由（）（）矜持不（）一声不（）

若有（）（）情不自（）肃然起（）

★以上词语中描写人物神态的是________________，这样的词语还有_____________

___。以上词语中描写人物品质的是________________，这样的词语还有______________

__。

四、按要求完成句子。（6分）

1.照样子，写句子。（4分）

（1 ）例：悲痛万分——从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接

着一支地吸着烟。

——欣喜若狂 ________________________________________________________________

（2）例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总

像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。（写出人物与平时不同的表

现）

___________________________________________________________________________

2.根据画线部分仿写句子。（2分）

“ ” “ ”当前，很多人开始反思和追问中国精神在哪里。有人认为，中国精神在军人的勇

敢和坚强里 “ ”；也有人认为，中国精神________________ “ ”。我认为，中国精神________

________ “ ”；中国精神________________ “ ”；中国精神________________。

五、正确排列下列句子的顺序。（5分）

（）神头岭伏击战前，司令部按地图先是确定在岭上埋伏，打岭下公路上通过之敌。

（）他及时改变了方案，一举歼灭了鬼子1000 多人。

“（）刘伯承亲自去看地形，发现公路实际是在岭上，连说：粗枝大叶可要害死人

”啊！

（）进入抗日战争前线后，面对狡猾的日军，刘伯承注意勘察战场设巧计。

“ ”（）刘伯承被称为军神，其实他打胜仗的原因在于擅长动脑并深入实践，这正是革

命军队一向提倡的勇敢和智慧的结果。

六、积累展示。（9分）

1.在横线上填入恰当的诗句。（6 分）

（1 “）________________，________________ ”。这两句诗是身经百战的将士们豪壮的

誓言，铿锵有力，掷地有声。

（2）来到黄鹤楼，我想起了唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州的情景，看着滚滚的

“长江水，我吟诵起了诗句________________，________________”。

（3）每次观看有关古代边塞战争的影视作品时，看到偏远冷寂的边塞之地，我不禁想

“起了唐代诗人王之涣《凉州词》里面的诗句： ________________，_______________

_”。

2.语言运用。（3 分）

下课铃声响了，可老师依然在讲课，同学们有哪些表现呢?请运用本单元学过的描

写人物的方法，描写同学们的不同表现。

___________________________________________________________________________

阅读理解

七、阅读课内语段，完成练习。（8分）

沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一

丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

“邮局职员。”

“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能

这样从容镇定！”

病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”

沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”

1. “ ”沃克医生的惊疑说明了刘伯承的伤势________________ “ ”；重新审视说明沃克医生对

刘伯承之前所说的话________________。（2 分）

2.沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为（）（2 分）

A.刘伯承给了沃克医生暗示。

B.只有军人才能在如此重的伤势下这样从容镇定。

3.“ ”沃克医生的目光柔和下来的原因是____________________________________。（2

分）

4.选文中，沃克医生的情绪变化是：__________→_________。（2 分）

八、课外阅读。（12 分）

草地夜行

王愿坚

茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直

伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步

一挨地向前走着。背上的行包就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉 !就是在这稀泥地

上躺一会儿也好啊!

迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊!照这样，三年也走不

到陕北!”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了!从大别山走

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