五年级语文下册（期末测试） (16)（部编版）

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[考试时间：60 分钟满分：100 分]

一、看拼音，写词语。(4 分)

shōu gē zhuì luò lǒu zhù máo dùn

二、用“——”画出下列加点字的正确读音。(6 分)

困窘( jiǒng jǔn) 澄澈( chéng dèng) 血泊(pō bó)

拟定(nǐ ní) 倭瓜(wéi wō) 憎恶(zēng zèng)

三、判断下列句子运用的描写方法。（4 分）

A.外貌描写 B.神态描写 C.动作描写 D.心理描写

1.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长

长的带浆的毛刷便在墙面啪地一响，极是好听。（）

2.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（）

3.他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。（）

4.老师狠狠地瞪了我一眼。（）

四、判断。对的打“√”，错的打“×”。(5 分)

1.“但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。”这句话运用了拟人的修辞手法。(　　)

2.“杨氏之子”与“誉之曰”中的“之”意思相同，都是“的”的意思。(　　)

3.《红楼春趣》描写了贾宝玉与姐妹们一起在大观园放风筝时的情景。(　　)

4.“它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。”运用了反问的修辞手法。

(　　)

5.“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，

在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。”这句话运用了排比的修辞手法。(　　)

五、将下列四字词语补充完整，再选词填空。（7分）

第二学期期末教学质量检测

五年级语文试卷

题号一二三四五六七八九十十一总分

得分

神机（）算一（）见血半夜三（）一声不（）

（）然起敬（）有成竹心（）胆战情不自（）

（1）刑警们（），一举抓获了犯罪分子。

（2）听了老师的一番话，同学们（）地鼓起掌。

（3）事前充分准备，事发才能（），不会慌乱

六、按要求写句子。(5 分)

1.童年是一串闪亮的珠链，每一颗珍珠都记录着动人的微笑：童年是一段动听的乐曲，

_______________________；童年是________________，_____________________。

2.诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。“(改为转述句)

_______________________________________________________________________

3.或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”(翻译句子)

_______________________________________________________________________

4.根据“骄傲”的不同含义造句。

（1）指不谦虚：________________________________________________________

（2）指很自豪：_________________________________________________________

七、古诗积累。(8分)

本学期我积累了不少古诗,这些古诗不仅让我有了美的体验,更让我受到了爱的教育。

读到《游子吟》“________________,_____________的诗句,我感受到了深深的母爱;读到

(《村晚》“_______________,_____________的诗句,我感受到了诗人对牧童的喜爱;读了

《送元二使安西》______________,____________的诗句,我感受到了诗人对朋友浓浓的关

爱;读了《从军行》“______________,____________”的诗句,我感受到了将士们对家国的

爱.

八、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”请你想一想，如果中秋节来临，你会对你的

亲人和朋友说些什么呢？试着编写一条祝福短信写在下面的横线上。（4 分）

_____________________________________________________________________

九、阅读理解，回答问题。（12 分）

成全善良

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对

话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。

车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说:“大爷，您来这里坐

吧!”可那位老人却说:“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬

朗着，站站就到了!那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说:“您坐吧，大爷!”那

个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说:“好好，那就太谢谢你了!”说完，

慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像

责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍

着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸:亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手

机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这

段对话:“爸，伤口痛了吧?”“一点点吧!”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不

能坐，还要坐!”“人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就

会有顾虑了。”

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱

眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘

的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良!

1.短文主要从动作、和三方面写出了女儿对父亲的爱。请用

“ ”画出其中的一处语句。

2.根据短文内容完成下面表格。

人物具体表现评价

姑娘主动给老人让座

女儿孝顺

老人善良

3.对“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话理解正确的是（）

A.善良遇到善良，才能够让大家都善良。

B.用善良对待别人的善良，可以鼓励别人保持善良。

C.对善良的人来说，他总可以遇到善良的人。

4.依据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”,不正确的打“x”。

（1）短文以“我”的见闻为主线，表达了对老人的赞扬。

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